教育信息化,走进信息化教育。
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
      资 讯 排 行
  • 最新
  • 热门
  • 热评
  • 随机

置顶推荐

最近更新

【混合式教学工作坊】第三十五届清华教育信息化论坛(二)

虽然是会议第二天,但是与会代表热情不减,报告厅依然座无虚席。直到接近中午十二点半,论坛完成了六场专家报告,在清华大学的韩锡斌教授进行了大会总结和回顾之后,山东理工大学教务处郑兆青副处长宣布了论坛圆满结束。相信代表们和我此刻的感受一样,都是收获满满。再次感谢两天来专家们的精彩分享,感谢论坛主办方两天来的热情、细致的服务。(特别感谢郑处长把我昨天晚上撰写的学习体会作为了上午大会报告的开场白)
第一篇学习心得中提到了我本次参会的目的主要是向兄弟院校学习“混合式教学”改革的经验。昨天我主要从学校整体工作的视角谈了学习体会,今天我结合昨天下午山东理工大学沈玉凤教授、今天上午山东理工大学生命科学学院刘文教授(山东理工大学第一批“教学型”教授)、中国海洋大学食品科学与工程学院刘尊英副教授的报告,从一线教师开展教改的视角谈一谈我的学习体会,并初步整理出以下几点。
...

2017/7/22 Comments:0教学改革混合式教学
【混合式教学工作坊】第三十五届清华教育信息化论坛(一)

山东省高等学校教育信息化论坛暨第三十五届清华教育信息化论坛在齐国故都淄博市召开,有幸作为一名域外学习人员现场参加了论坛。论坛正式会期一天半,今天是第一天,我全程聆听了论坛的八个专题报告,很有收获。
我本次参会的主要目的非常明确,就是要向兄弟院校学习“混合式教学”的经验,优化和调整我们“混合式教学工作坊”后续的工作,以便更好的支持我校开展“混合式教学”改革。因此,我对今天来自山东理工大学、内蒙古民族大学和石河子大学三所兄弟院校的报告听得格外的认真。从他们的经验介绍中我初步得到了如下几点体会。
...

2017/7/22 Comments:0教学改革混合式教学
【教改交流】第五十二期 考试季,谈谈考试

又到了期末考试季,学校的工作从“教学”转向了“评估”。对教师的教学效果和学生的学习情况从整体上加以把握,开展一次相对完整的阶段性总结。
一、“教学评估”的功能
“教学评估”是教学活动的重要组成部分,只有通过评估才能给教与学的情况“把脉”,才能基于评估的结论,继续开展后续教学活动。从整体上说,教学的评估活动具有反馈和调节教学的功能,具有激励功能。其中反馈和调节是直接实现的,激励的功能是间接实现的(更多的时候是一个副产品)。
...

2017/7/22 Comments:0教学改革
【教改交流】第五十一期 直播教学初体验

自从本月初到师大参加课堂教学观摩活动回来,就开始利用业余时间研究“直播”这件事。本来“直播”这个东西在我头脑中只是一个概念,在师大现场观摩了对教师教学进行的现场直播活动,让这个概念变得具体起来,心里有一种强烈的冲动想把这个事情在我们的教学活动中也搞起来。
直播教学和技术有关的内容主要有两个,分别是“平台”和“设备”。这是摆在我“直播”测试面前的两个“硬骨头”。这两样东西都是需要投资的,钱不是问题,但是问题是没钱。在这种情况下,只能充分发挥主观能动性了,把二十万才能办到的事,用两千块先做起来。经过两个周的论证和实践,一套“万国牌”直播装备终于可以正常运转了,经过几次测试,尽可能对直播中的用到的技术进行了前期尝试,于今天晚上8点开展了正式测试。原计划测试时间半小时,真正直播的时间大约进行了50分钟。得到了来自北京、西安、咸阳、银川、南充、榆林、延安等几个城市的志愿者的支持。虽然中途有点小波折,但是整体进展顺利。曾几何时,“直播”活动需要大量的人员和技术的支持才能开展,现在凭一己之力就可以开展直播活动,那点儿波折就显得微不足道了。
...

2017/7/22 Comments:0教学改革