教育信息化,走进信息化教育。

置顶推荐

最近更新

九三学社副主席:破除体制约束,大学自主办学是高等教育创新的基石

12月19日,中国教育三十人论坛第二届(2016)年会在京举办,九三学社中央常务副主席、国家教育咨询委员会委员邵鸿,上海交通大学凯原法学院院长季卫东分别从高等教育现代化和高等教育差异化发展方面,谈论当下中国的高等教育面临的问题,并给出了改革方向。
破除体制约束,方能实现中国高等教育现代化
九三学社中央常务副主席、国家教育咨询委员会委员邵鸿,在《破除体制约束,实现高等教育的现代化》的主题演讲中表示,体制约束是目前制约高等教育的主要问题,去除计划教育,理顺政府和学校,学校内部的行政和学术权力关系,是中国高等教育体制改革的必须和关键。
...

2015/12/22 Comments:0教育改革
联合国:未来15年全球教育的7大目标

11月4日,在联合国教科文组织举行的第38次教科文组织大会上,“教育2030行动框架”发布,教育的使命被扩大至全纳、公平和全民终身学习,给每个人公平的机会。
七大目标勾勒全球未来教育蓝图 
“教育2030”的目标清晰地勾勒出全球教育的未来蓝图,鼓励各国努力加快发展。各国政府根据教育优先、国家发展战略及计划、制度能力和资源可利用性,将全球教育目标转化为可实现的国家目标。 
目标1:到2030年,确保所有青少年完成免费、公平及优质的小学和中学教育,并获得有效的学习成果。 
...

2015/11/17 Comments:0未来教育
常见的国外课堂教学模式与方法

    1.布卢姆掌握学习教学模式(美)
  在所有学生都能学好的思想指导下,以集体教学为基础,辅之以经常及时的反馈,为学生提供个别化的帮助以及额外的学习时间,使大多数学生都能达到要求。
  2.斯金纳程序教学(美)
  根据学生目标,在促进学习者学习时,不断地给予强化,促进学习者向着学习目标迈进。
  3.赞可夫的“发展性”教学体系(苏)
  主导思想:以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平。提出了五条“新个教学原则”。
...

2015/11/10 Comments:0教学模式
在老师出走的时代,优秀老师从哪儿来?

昨天在芥末堆的群里,看到朋友们在讨论教育培训行业老师质量的事儿,我说我教了十多年书,但是从来都是“无证上岗”,不过,干了这些年,教过十多万学生,口碑和成绩还不错,也算是一个“有良知的民办教师”了。可是,我确实没有国家发的“教师证”,甚至回忆了一下,都没有动过要去拿这个证的念头。在我看来,有证,或者没证,跟活儿干得怎么样并没有必然的关系,这一点不仅局限于教师证,其他所有的证这规律应该都适用,比如结婚证。
有人说,老杜你干的是培训,不是教育,培训有个“三流”的老师就行了,而教育则需要一流的老师。我从来不否认我干的是培训,但是我一直不认为培训和教育真的有那么本质的区别。坦率地说,当下中国的状况,有的干培训的,顺便干了很多教育的事儿,比如我的很多学生都会这样评价我的课:“在你的课上,不仅学到的英语知识,还学会了独立思考的方法。”
...

2015/10/31 Comments:0教师教育