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20分钟的讲课技巧

几乎每个教师都经历过“20分钟的讲课”,比如说在学校参加教师技能大赛,应聘教师试讲等,基本上都是20分钟的讲课。这20分钟的讲课很重要,是决定你能否制胜的关键。因此,就要研究20分钟讲课的技巧。这涉及到语言、板书、PPT以及三者的有机结合;讲课内容的选择及导入;符合认知规律的讲课思路;学思结合的教学方法等。
1. 语言、板书、PPT以及三者的有机结合
讲课有激情,语言精确 ,语调抑、扬、顿、挫, 注意高、低、快、慢、轻、重、缓、急。
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2015/6/9 Comments:0教师教育
互联网教育的未来

我们谈“互联网教育”之前,首先向读者解释两个概念:1、教育互联网;2、互联网教育。看似拗口,有卖弄文字之嫌,但:“教育互联网”主要强调将已有的教育模式、内容、工具、方法、体系用互联网的手段复制一遍,即简单地“把线下搬到线上”;而“互联网教育”主要强调在认识教育的本质的基础上用互联网的思维重塑教育模式、内容、工具、方法、体系。
很显然,当前所有在做“在线教育”的创业者其实是在做“教育互联网”。这是一种很“实在”(上线就开卖视频)但方向错误的做法,可做一时却不能改变未来,不是创业者梦想的 “Next Big Thing”。那到底怎样才是“互联网教育”呢?我们首先得弄明白“教育的本质”。
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2015/6/2 Comments:0在线教育
谈课堂教学存在的问题及对策

    当前,教育系统在推行素质教育、减轻学生过重课业负担的精神指导下,进行了大规模的教学改革,取得了可喜的成绩。然而,在课堂教学中仍然存在着一些问题。
  (一)教师“独裁”式教学。课堂教学大多是以教师为中心、以书本为中心。教师说了算,不容许学生质疑、反驳。缺乏平等、宽松、愉快的教学氛围。
  (二)重自己教,轻学生学。教师在教学过程中,更多地是考虑运用什么教学方法和手段,过少地考虑教学对象。教师有教的自由,学生没有学的自由;教师只考虑如何教,没有考虑学生怎样学,怎样交给学生学习方法,怎样培养学生的能力等。
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2015/6/2 Comments:0教师教育教学行为
上好一堂课的十二个诀窍

    什么样的课才是高境界、高水平?
  应用范围遍及全国的尝试教学法掌门人邱学华,六十多年在教育第一线,潜心总结出三个字——“趣、实、活”。
  啥意思呢?就是上课得有趣,基础要打实,气氛还得活跃!“趣”是手段,“实”是目的,“活”是提高。“实”是课堂教学的根本,有趣是为了实在。
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2015/6/2 Comments:0教师教育