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关于教育教学的十个观点

    一、专家评价课堂:
  华东师范大学教授叶澜认为,一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求。大致表现在5个方面。
  1、有意义,即扎实。(教师讲的学生都知道,何必再上课?)
  在一节课中,学生的学习首先是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识,进一步是锻炼了他的能力,往前发展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验,产生进一步学习的强烈要求,再发展一步,是他越来越会主动投入到学习中去。
  这样学习,学生才会学到新东西。学生上课,“进来以前和出去的时候是不是有了变化”,如果没有变化就没有意义。一切都很顺,教师讲的东西学生都知道了,那你何必再上这个课呢?换句话说,有意义的课,它首先应该是一节扎实的课。
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2015/4/29 Comments:0教师教育
课堂自治如何建构

课堂自治由班级自治演变而来,课堂自治是课堂自主的有效保障,也是课堂走向自动、自觉的基础建构。
  聚焦1 由“被管理”到“去管理”
  中国教师报:你理解的课堂自治的内涵是什么?它与班级自治的区别与联系是怎样的?
  刘毅:课堂高效的关键是重视对学生自主学习和自主管理能力的培养,课堂自治就是让学生由“被管理”变为“去管理”。可以说,引导学生自主学习才是真正的学习,引导学生自主管理才是真正的管理。课堂自治要以和谐的师生、生生关系为基础,以学生的自我管理为载体,以小组建设为“助推器”,以课堂流程为“催化剂”,课堂流程应该包括自主计划、自主安排、自主探究、自主反馈、自主总结等环节。
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2015/4/21 Comments:0教师教育
40名世界级教师的教学建议

1、幽默是一种魅力
一个教师能娴熟地运用幽默的语言,可以使叙事更加具体、生动;说理更加深刻、透明;抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况,既加深了学生的印象,又达到寓教于乐的境界。
——格瓦列夫(苏联优秀教师、生物学家和教育家)
2、微笑真的很重要
我们对学生微笑,生活就会对学生微笑,学生也会微笑着面对生活。对于教师来说,微笑就是一种欣赏、一种简单、一种坦荡、一种宽容、一种幸福的体验、一种诗意的享受.....微笑就是一种激励、鼓励和关爱。微笑真的很重要,它能使我们教师达到最佳的教育效果。
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2015/4/20 Comments:0教师教育
如何让培训更幽默?5大招法很有用

好多学员都喜欢有一定幽默感(注意是一定)的培训师。因为学习是个很苦的事,如果氛围又太过严肃,大家就会越来越累,让人家在那坐着2天、3天,难免太过辛苦。
从专业上来看,幽默有两种方式:1、形体幽默;2、逻辑幽默。
形体幽默,很典型的是哑剧,包括卓别林的表演,像憨豆先生的表演,大都属于形体幽默。
逻辑幽默大多出现在相声和小品中,打破听众的正常思维和逻辑,形成反差,带来快乐。如赵本山的《卖拐》,因为从正常逻辑来看,一般人不会被人这么忽悠,但是在小品中范伟被赵本山一连串的“强引导“式忽悠,最后竟然自己去找到了拐,买了下来;还有《不差钱》中,将苏格兰情调读成”苏格兰调情“。这都属于逻辑幽默。(也许有人不喜欢赵本山,这里只是用其作为例子)
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2015/4/17 Comments:0培训教师教育