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美国明星教师的55条班规,这才是真正的素质教育!

    罗恩·克拉克,出生在北卡罗来纳州,大学毕业后周游列国,23岁开始在家乡的一所乡村学校任教,5年后来到纽约市哈莱姆区,取得巨大的教育成功。
  他曾3次受美国总统及夫人邀请带学生作客白宫,2000年当选迪士尼年度教师,出版著作《55条基本班规》(中译本书名为《优秀是教出来的》)和《教育者的11项卓越品质》,并创办罗恩·克拉克学园。他被著名电视节目主持人奥普拉·温弗瑞称为“美国教师”,他的传奇故事被好莱坞拍成了电影《热血教师》,成为一名世界瞩目的美国明星教师。
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2016/4/9 Comments:0教师教育教学行为
提高课堂效率,教师需避开这七个雷区!

精彩导读:老师在学生自主学习的过程中,要勤于引导,科学指导,力求做到有明确具体的任务和详细的要求,还要注意观察学生学习、情绪等精神状态的变化,给出及时的、必要的指导,此外还要对学生自主学习效果进行检查反馈,做到这几点才能避免学生的“放任自流”,而是真正的自主学习。
  我们经常说,课堂上应该做什么才能活跃、高效。相反地,课堂上不应该做什么,做什么是无效的,你想过吗?
  要达到课堂高效、气氛活跃等,不是每个老师都能容易做到,但是反过来,那些无效的、影响课堂质量的雷区,我们却是能容易避过的。
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2016/4/9 Comments:0教师教育教学行为
学校不会被替代,但教育会被“转基因”

由中国教育学会高中专业委员会主办,三好网承办的“2016互联网+个性化教育论坛”今天(3月26日)举行,在论坛上北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任博士生导师余胜泉教授做了《“互联网+”时代发展个性的未来学校》的演讲。
第三次工业革命促发教育抉择
人类社会开始进入第三次工业革命,第三次工业革命的核心特征是个性化、人性化。我们整个社会开始进入以个体创新和知识创新的时代。在知识创新的时代,我们呼唤适合个性发展的教育。这也是我们国家整个教育发展的基本趋势和价值取向。
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2016/3/27 Comments:0未来教育
教师如何做到“有脑子”和“有自己”地听课

    听课,作为一种学校经常开展的教研活动,许多教师仅仅是被动参与。于是就产生了一些教师只喜欢听内容有趣、形式新颖、气氛热烈的课的奇怪现象。
  这些教师更多关心听课是否有趣,而很少关注听课是否有收获。归根结底,这些教师听课时,没有“带着脑子”,更没有“带着自己”。
  那么,怎样才能做到“有脑子”和“有自己”地听课呢?
  带着了解去听课
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2016/3/27 Comments:0教师教育教研活动