为了努力不成为“标题党”，我绞尽脑汁整理了一些有关翻转课堂的问题，并尝试着给出我的回答。大部分为一家之言，欢迎点评，您的建议与批评就是对本文最大的贡献，整理之后陆续出版V2.0、V3.0……
1.翻转课堂是什么？
从历史的视角考察翻转课堂，它就是把教学和练习两个环节在班级授课的组织形式中进行了颠倒。原来是上课期间完成讲授在家里完成作业和练习，现在反过来，家里完成对新知识的讲授，在课堂上和老师同学一起完成练习。简单的形式转换，背后却有大的玄机。学生基于视频的自主学习充分的保证了个性化适应，学得慢的同学慢慢听、反复听，学得快的同学跳着听、选着听，保证大部分都能听懂。和听课相比练习环节难度大，翻转课堂则把难度大的内容通过与老师和同学的直接互动中完成，从而提高学习的深度。
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精辟！“会教”的老师与“不会教”的老师竟有32个区别，你是哪一类？
转自：中国教师报
导 读对照一下，你是那个会教的老师吗？
1会教的老师能把复杂的教材教简单了；
不会教的教师则会把简单的知识教复杂了。
2会教的老师能把难学的知识教容易了；
不会教的老师则会把很容易的知识教难了。
3会教的老师上课跟着学生走；
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课堂，是教师展示自身生命价值的舞台；教学，是教师职业活动的主要存在形式。课堂中的一举一动，教学中的一颦一笑，都传递着这样或那样的意义，有着各不相同的意蕴。郑金洲教授，以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表现，并将这些细节加以理论阐释和学理说明。教育君辛苦编出本文，仅是对郑教授《课堂教学的50个细节：一个专业研究者的听课杂记》一书的大概展现，以期给大家以帮助。如果希望更深入研究的，教育君建议您购买郑金洲教授的专著来认真研读，收获肯定是这篇小文无法比拟的。
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科学发展至今，对于人脑我们依然知之甚少。亿万年前，当人类始祖在懵懂愚昧中灵智乍现，彷徨探索中第一次思考“为什么”时，他们对自己、对世界、对万物的不解和疑惑，不仅出自灵智，也出自情感。而这些，都源于人脑。教育，实质上就是在建构人的大脑。
【脑科学与教育】是由《教育家》杂志2018年全新推出的一档学术栏目。该栏目已邀请清华大学、北京大学、北京师范大学、东南大学等国内外高校的多位教育学家、心理学家、科学家加入。作为特约合作方，芥末堆深度参与其中，并会通过【芥末翻】栏目翻译介绍国际上以脑科学为基础的教育理念，教育技术，与《教育家》杂志一道，共同致力于推动脑科学最前沿的研究成果落地普及，让更好的教育来得更快！
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1盖茨、巴菲特都曾受益的21个黄金法则
博恩·崔西（BRIAN TRACY）是美国首屈一指的个人成长权威人士，比尔·盖茨、杰克·韦尔奇、沃伦·巴菲特等世界级商业领袖都曾接受过他的领导者管理思想培训。下面，是他高效时间管理的21个黄金法则，希望对你有所帮助！
Tip 1：订出事业、健康、工作、财富、成就、自我成长等方面目标，问自己三个问题：如果自己有100万，会订立什么目标？如果自己只剩下6个月的生命，会订立什么目标？假设自己做什么事情都不会失败，会订立什么目标？
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