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学习理论总结

一、行为主义学习理论

华生的行为主义学习理论  
  1.基本观点
     认为心理学家主要应关注行为而不是心和意识
     人和动物之间并无分界线
     知道了反应就可以推测刺激,知道了刺激就可以预测反应
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2013/3/23 Comments:0学习理论
认知心理学中的经典概念

认知:就是感觉输入的转换、减少、解释、贮存、恢复和使用的过程。
认知心理学的研究范围包括感知觉,注意,表象,学习记忆,思维和言语等心理过程或认知过程,以及儿童的认知发展和人工智能。
范式:是一定的研究对象和特定研究思潮和方法的结合体。
范例:指一种概念的典型例子,用来规定这个概念的直接证明的定义。
抽象分析:将条件与结果加以对照即将输入和输出联系起来进行推理,以实现某以心理现象的内部心理机制。
认知心理学的实质在于主张研究认知活动本身的结构和过程,核心是揭示认知的内部心理机制,即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。
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2013/3/18 Comments:0认知心理学
认知心理学经典实验罗列

认知心理学经典实验罗列

认知心理学经典实验总结
1、Posner实验--信息也可以有视觉编码
给被试安排呈现两个字母,这两个字母可以同时给被试看,或者插进短暂的实践间隔,让被试指出这两个字母是否相同并按键来反应,记下反应时。所用字母对有两种,一种是两个字母的读音和书写都一样,即为同一个字母(AA);另一种是两个字母的读音相同而书写不同(Aa)。在这两种情况下,正确的反应都为“相同”。
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2013/3/18 Comments:0认知心理学
认知心理学(笔记)

认知心理学(北京大学王甦修订版)

第一章绪论

减法反应时实验:荷兰生理学家Donders(1868)提出的目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。在这种实验里,通常需要安排两种不同的反应时作业,其中一种作业另一种作业所没有的某个心理过程,即所在测量的过程,这两种反应时的差即该过程所需的时间。
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2013/3/18 Comments:0认知心理学