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信息化学习方式【微课程】
1401 学习方式、信息化学习方式
学习方式是指学生在学习过程中所表现出来的学习活动的基本形式。揭示了学习的活动取向。各种学习活动一般都会存在基本属性(基本特征),学习方式则反映了某一学习活动区别于其它学习活动的基本属性。
是指在现代信息意识的指导下,学生在学习过程中,利用信息技术进行有效的学习所表现出来的学习活动的基本形式,它揭示了学生利用信息技术进行具有各种基本属性的学习活动的取向。
1402 学习方式的形态、信息化学习方式的形态

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2012/6/23 Comments:0学与教的理论复习要点
教学策略【微课程】
1301 教学策略
是教师为了实现教学目标,根据教学情境的特点,对教学实施过程进行的系统决策的活动。
1302 教学策略的分类
分类一(李康的分类):
方法型策略:讲授型策略;发现型策略;
内容型策略:直线式模式;平行式模式;循环式模式
方式型策略:教师中心策略;学生中心策略
任务型策略:讲解性策略;练习性策略;问题定向性策略;综合能力性策略

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2012/6/23 Comments:0学与教的理论复习要点
教学模式【微课程】
1201 教学模式
在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。
1202 教学模式的结构
理论依据;教学目标;操作程序;实现条件;教学评价
1203 教学模式的特点
指向性;操作性;完整性;稳定性;灵活性
1204 教学模式的功能
教学模式的中介作用;
教学模式的方法论意义。
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2012/6/23 Comments:0学与教的理论复习要点
科学取向的教学论【微课程】
901 科学取向的教学论需要解决的问题
1、描述某一领域所期望的终点状态或教学目标;
2、描述教学前与目标有关学生的初始状态;
3、解释从初始状态到终点状态的转变过程;
4、具体说明促进这一转变过程的教学条件;
5、评估学习结果和教学效果。
902 如何促进概念的有效教学
提供必要的感性材料;利用原型和变式,突出本质特征;下定义;建立概念体系,构建概念图;让学生运用概念
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2012/6/23 Comments:0学与教的理论复习要点