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学习方式【微课程】
801 学习方式
所谓学习方式是指学生在学习过程中所表现出来的学习活动的基本形式,揭示了学习的活动取向。(李芒)
学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向,它不是指具体的学习策略和方法,而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。(百度百科)
802 学习方式的形态
自主学习;合作学习;探究学习;体验学习;创新学习
803 自主学习的意义、定义
定义:一般是指个体自觉地确定学习目标、制订学习计划、选择学习方法、利用学习资源、监控学习过程、评价学习结果的过程或能力。
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2012/6/23 Comments:0学与教的理论复习要点
非智力因素与学习【微课程】
701 非智力因素的基本性质
内涵:人的意向活动在改造客观世界的过程中逐步形成的一系列稳定心理特点的综合
外延:狭义的非智力因素:动机、兴趣、情感、意志、性格。
702 非智力因素的功能
动力功能、定向功能、引导功能、维持功能(努力)、调控功能(动机、心情)、强化功能。
703 IN结合的学习理论
I(智力)N(非智力)。该理论由三个核心思想组成。归纳为一个目的、一条假设和一个公式。目的是尊重学习者的主体地位,发挥其主体作用,调动其主体积极性;假设是一般的说,智力水平差不多,非智力因素水平却差别很大;公式是在其他条件基本相同的情况下,A=f(I.N)。(A是学习的成功)
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2012/6/23 Comments:0学与教的理论复习要点
动作技能与态度学习【微课程】
601 动作技能学习的三个阶段
认知阶段;联结阶段;自动化阶段。
602 动作技能学习的条件
动作规则的掌握;示范;反馈(及时反馈、阶段性反馈、自我反馈与外部反馈);练习(整体练习与分解练习;集中练习与分散练习)
603 态度学习的阶段
顺从;认同;内化
604 态度学习的途径
经典条件作用;强化;榜样示范;沟通与说服
605 态度的转变方法
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2012/6/23 Comments:0学与教的理论复习要点
学习策略的学习【微课程】
501 学习策略、学习策略的特点、学习策略的类型
学习策略:
学习策略是指在学习的过程中,学习者为了达到有效学习的目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方法的总和,它能够根据学习情境的各种变量、变量间的关系及其变化,对学习活动和学习方法的选择与使用进行调控。
学习过程中用来进行信息加工的学习策略被称为学习的认知策略;用来调节控制学习过程,保障信息加工过程有效进行的学习策略则被称为学习的监控策略。
学习策略的特点:
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2012/6/23 Comments:0学教的理论复习要点