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混合学习理论的定义、内涵及特点

一、“混合学习”的由来
混合学习(Blended Learning)的提出源于网络学习(E-learning,也可以称为在线学习或者远程学习)的兴起以及关于“有围墙的大学是否将被没有围墙的大学所取代”的辩论的深入研究和探讨。它是在网络学习的发展进入低潮后人们对纯技术环境进行反思而提出的一种学习理念。
20世纪九十年代初,随着信息技术、通信技术和网络技术的发展,网络学习逐渐兴起。与传统课堂教学相比,由于摆脱了传统学习方式在时间和空间上的限制,网络学习更具有快速、高效、个性化和低成本等优势。
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2017/3/29 Comments:0Blended Learning
集中注意力更高效学习的5个小窍门

很多孩子学不好或者考试成绩不理想的原因,就是上课的时候没中注意力听讲,错过了关键的知识点,复习的时候,没办法全心全意梳理学习的内容,白白浪费时间,还没复习到点子上。走神是难免的,最主要的是如何才能有的放矢的将自己的注意力召唤回来。
  1、严格的时间规定
  很多时候我们本身没有办法集中精力,就是因为一件事情没有规定没有限制,所以,我们就随意浪费时间。要将时间做一个严格的控制,加强限时训练这样可以协调多学科学习、单科学习卓有成效的做法。
  对每一题或者每一次小练习都分配相应时间,尽量在规定时间完成,最后才对答案,看自己完成练习的正确程度。
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2015/12/30 Comments:0学习策略
学习成绩差都是因为教室环境太糟糕?

冬天加快过年,又到了千方百计找理由逃课的时节。华盛顿大学最近的一项研究或许能成为你的下一个逃课理由——没有“归属感”的教室,不利于学习。
来自华盛顿大学的 Sapna Cheryan 和她的研究团队近日发表的一份研究报告指出,教室亮度、温度、装饰风格等环境因素会对学生的学习兴趣和学习效果产生一定影响。在此之前,Sapna Cheryan 曾做过一项相关研究:
研究者用《星际迷航》的海报、游戏机等把计算机实验室装饰得特别有极客风格,结果很多女生研究对象都表示她们未来不太想从事这一领域的工作,但他们在走进装扮得与普通办公室差不多的计算机实验室时,这种感受并不是那么强烈。
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2015/9/7 Comments:0学习风格
学习科学新近十年:进展、反思与实践革新——访国际学习科学知名学者基思·索耶教授

记者:索耶教授,感谢您百忙之中接受我们的采访。您是世界著名的创造力研究专家,又是新兴学习科学的领军人物。您是怎样对学习科学研究产生兴趣的?
索耶教授:很荣幸接受你们的访谈,我也很乐意和中国学者分享我的观点。我对学习科学研究的兴趣与我的学术背景有关。我本科在麻省理工学院计算机专业学习人工智能,1992年获得人工智能学位。人工智能是二十世纪七八十年代兴起的跨学科领域,与认知科学、认知心理学和计算机科学紧密相关,目的是在电脑上模拟人的智能,它是我读本科时关注的焦点。此后六年,我在波斯顿地区担任顾问,从事人工智能和软件应用开发。后来,我回到芝加哥大学攻读心理学博士学位,继续保持对认知科学的兴趣。学习科学是在20世纪90年代从认知科学领域兴起的。几位认知科学家包括认知心理学家和计算机科学家聚在一起,形成了学习科学这一新的领域。可以说,我的整个学术生涯与学习科学紧密相关。
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2015/8/11 Comments:0学习科学