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什么是真正的STEAM教育?

什么是真正的STEAM教育?
最近在教育领域出镜率较高的一个词:STEAM。到底什么是STEAM呢?
STEAM是一种教育理念,有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重理论的超学科教育概念。任何事情的成功都不只仅依托某一种能力的完成,而是需求借于多种能力之间,比如高科学电子产品的建造过程中,不但需求科学技术,运用高科学手腕创新产品功能,还需求好看的外观,也就是艺术等方面的综合才能,所以单一技能的运用曾经无法支撑将来人才的发展,将来,我们需求的是多方面的综合型人才。 从而探求出STEAM教育理念。
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2017/3/6 Comments:0STEAM
地平线2017高等教育报告:未来6个技术趋势、6项主要挑战

编者按:近日,《NMC地平线报告:2017高等教育版》出炉,预测了两个重要的技术——“人工智能”和“下一代学习管理系统(LMS,也成为VLEs)”的实用化,在未来将对高等教育产生重大影响。
报告还总结了未来5年内全球高等教育领域的6个主要技术趋势和6项主要挑战。
《NMC地平线报告》是新媒体联盟地平线项目的出版物,旨在分析新兴技术在教育中的吸纳与应用。
本次报告由新媒体联盟(NewMediaConsortium)——一个由数百所大学、学院、博物馆和研究组织组成的机构,以及EDUCAUSELearningInitiative联合发布。
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2017/2/24 Comments:0地平线报告
在线教学4.0:线上与线下的有机融合

在线教学的发展阶段及主要模式
自上世纪80年代中期以来,基于互联网的在线教学发展至今已有近三十年的历史,在不断探索的过程中产生了多种应用模式,本文对互联网在线教学的发展历程和基本模式进行探析描述。
在线教学1.0:在线学习资源服务模式
国内外在线教学的最早探索都是起始于互联网环境下学习资源的开发与应用,这一时期,互联网在线教学的基本理念是“以资源为中心”,主要方式是在互联网平台上建立资源管理平台,来提供学习资源管理与服务。我们把这一阶段的在线教学称为在线教学1.0阶段。
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2016/12/7 Comments:0在线教育
STEM教育视野下的综合课程建设

自20世纪80年代起,美国政府及社会组织面对科技人才的缺失问题,开始反思科技人才培养的制度和模式,提出基于科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)教育的跨学科的STEM教育。近年来,我国科技教育工作者也开始在STEM教育视野下开展科学教育和技术教育。结合在美国访问期间的观察与思考,笔者试图对STEM教育的内涵及课程建设等情况进行初步探讨,希望能为国人理解与推进科学与技术教育提供某些参考。
一、STEM教育的内涵:指向创新型人才培养
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2016/12/7 Comments:0stem