教育信息化,走进信息化教育。

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高校信息化,与技术无关的话题

“在‘十三五’期间,中国的教育信息化、高校的信息化将从起步应用向融合创新转变。”不久前,在由北京师范大学主办的“互联网+”时代的智慧学习与开放教育——高校“十三五”信息化发展趋势与规划研讨会上,北京师范大学副校长陈丽的这番话,道出了未来高校信息化的新趋势。
再过一个多月,2015年就将过去。伴随着新一年的到来,第十三个“五年计划”也将如期而至。对于已经与信息化有了初步接触的中国大学而言,这也将是一个新的发展时期。那么在“互联网+”时代,高校的信息化建设究竟该注意哪些问题呢?这也是此次研讨会上,各位专家学者所关注的问题。
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2015/11/28 Comments:0教育信息化
袁振国:从“教育+互联网”到“互联网+教育”

本文为国家督学、中国教育学会副会长、中国教育三十人论坛成员、华东师范大学终身教授袁振国在中教新媒、中培新媒主办的“2015中国国际远程与继续教育大会”上的演讲实录,转载请注明来源:中教新媒
大家下午好,很高兴在讲台上和大家交换一些看法。关于远程教育、教育信息化的问题大部分是技术专家们的舞台,他们发表的意见比较多的也是在技术领域的高见。我对技术是不太懂,但是我希望从一个教育学家的角度来谈谈这个问题。
从辅助到超越,从学校教育到泛在教育
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2015/11/25 Comments:0互联网
建立动力机制让终身学习理念落地

“毫无疑问,对学习者来说,这是十足的利好!”看到“建立个人学习账号和学分累计制度,畅通继续教育、终身学习通道”写进“十三五”规划,国家开放大学副校长李林曙难掩兴奋。
“有了这项制度,学习者可以合理避免重复学习,大大提高学习效率、降低学习成本,因此也将大大调动学习的主动性和积极性,并不断获得和保持学习动力,实现终身学习和持续发展。个体学习成本减少了,人力资源开发的社会总成本就会随之降低,制度建设的溢出效应和社会价值也因此突显”。
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2015/11/25 Comments:0继续教育
高职教育:如何创新发展?

日前出台的《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》,紧扣住了目前高职教育的时代使命,坚持问题导向,直面困难挑战,规划设计了一系列政策制度和任务项目,从战略高度来理解,可以归纳为三个关键词:挑战、行动、跨越。
机遇与挑战并存
当前,高等职业教育正处于最好的发展机遇期。然而,机遇与挑战并存,高职发展至少面临八个方面的现实挑战。
顶层设计初具雏形,如何落细落小落实。2014年以来,职业教育发展的顶层设计已初具雏形。要切实推动全国职业教育工作会议精神和《决定》规定的各项政策、标准、任务在高等职业教育领域落地生根、发挥作用,建章立制、制定标准、完善政策必须转入落细落小落实的新阶段。
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2015/11/25 Comments:0职业教育