教育信息化,走进信息化教育。

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“互联网+教育”还是“教育+互联网”?

当你面对教育和互联网的时候,怎样选择利用这两者的组合,合理而有效的方式当然是先选定需要什么样的教育,再确定如何利用互联网获得这样的教育,沿着“教育+互联网”的方式使用,更有利于人的成长。
2015年中国从事在线教育的企业数约2400-2500家,拥有数十万门在线教育课程,用户达到了近亿人次。这些在线教育企业同蘑菇那样速生,也如同烟云那样很快消散,其原因当然有多种,但其共性的原因是他们并不真正了解教育,采取了外科手术式的“互联网+教育”方式,互联网并没有真正加到教育深层。
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2016/4/20 Comments:0互联网
发展“互联网+教育”,必须要解决的三个问题

“互联网+教育”,不能简单地理解为将现有的教育内容和方式放到互联网上。它不是一个物理变化,应该是化学变化,是产生了一个新技术、新内容、新方法的结合。
现在,随着教育信息化的进程逐步推进,信息化对教育产生的影响也引起了大家的争议。主要的争议可以概括为三个方面:
一、批判主义的声音。
去年,美国艾默里大学一位教授写的一篇文章引起了社会的强烈反响,文章的题目叫《愚蠢的一代》。他认为,在美国,一个初中生一周平均至少要发2200余条短信,似乎信息传递的速度加快了,与别人的联系也更广泛了。这位教授认为,信息传递的高速度并不意味着内容更加深刻,反而可能更加肤浅。有些交流看似广泛,一个短信群发就可以达至几百人,但并不意味着有更多的意义。所以,如果这样下去,美国年轻的一代可能会变成肤浅的、没有深刻认识的愚蠢的一代。当然,他的这篇文章引起了许多美国青年的反感。
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2016/3/27 Comments:0互联网
在线教育火3年了,投资哪些模式不靠谱,哪些模式靠谱?

  在线教育热了3年了,投什么靠谱还是真说不太准啊,但是投什么不靠谱发展到今天基本可以说的比较准了。
  1、在线一对一。永远的规模不经济,成本结构虽然和线下一对一不同,但整体的毛利率没太大差别。有些VC拿在线一对一当电商投,没见过这么高单价的电商项目,只能说你们真是对教育一点都不懂。当然,有人会说一对一可以向一对多转型,但是你想想你能让一个吸毒成瘾的人改抽香烟吗?毒瘾越大越没戏。所以,谁走的越快可能死的越早。
  2、教育O2O。本来这事还有的做,但是大多玩家都停留在刷单上直到把自己刷到一条绝路上。你不想着为产业链创业任何新的附加价值,那你也没有任何存活的价值了。本来不管教育O2O能不能搞成,可以整死一批小机构,但是你们合谋刷单,反而延缓了小机构的寿命缩短了自己的寿命。教育O2O本质是解决产业信息不对称的主要是基于存量市场的供给转移,无法形成增量市场,也不存在供给不足或供需不平衡的问题。你还刷单,能刷出什么来呢?教育O2O里还有一个分支是教育淘宝,趁着账上还有钱,赶紧转型是王道,淘宝只有一个,淘宝梦就不要做了。
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2016/3/22 Comments:0在线教育
如何逼死一个有未来的在线教育平台

即使在线to线下是未来,也并不表示就能够裸泳,在线教育就是一个新的利益团体,那是造市场,和掠夺旧有利益集团的利益。你来了后无数的旧有利益团队都变得困难了,不要看似风光无限,其实无数的老一批教育机构都在寻求套现,毕竟自己辛苦做十几年,而你却是一年就达到他们的规模,可想而知时代对于他们的冲击多么大。
我平时阅读一些在线教育平台的文章,读取一部分失败了在线教育平台创始人的感慨,觉得他们做的事情很了不起,理想很丰满,但是脚步确实很难迈出,正如我们的头脑很轻,脚却很重,思考得太快、飘得太远,脚步跟不上就容易跌倒,是自己心甘情愿的跌倒,那时已经无法在重新出发。逼死自己平台的依然是那些东西,什么内容不好,什么产品没有想象中那么好,什么钱太少了没融资,什么团队解散,什么战线太长,什么竞争对手太多…..,所有的故事结束后,无数人都会问:“他们干嘛走向逼死的路上?”,我回答:“我说不出,他们被自己的欲望操作,被过度追捧,被市场欺骗了吧,我猜想。”
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2016/3/19 Comments:0在线教育