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多媒体课件制作理论——讲座视频

         有幸在“国培计划(2011)”陕西省农村优秀青年教师能力提升置换脱产研修项目延安大学小学语文班的培训中得到一次学习和锻炼的机会。虽然精心准备了近半个月,但由于讲座的内容略显臃肿,内容讲述得显得有些仓促。实际状况是我准备的内容完全可以再进行一次同样时间长度的讲座。可以预见本次讲座的教学效果不会太好。为了弥补这个过失,我还是决定把这个不成熟的讲座视频发布上来,希望给现场没有理解透彻的学员提供再次补习的机会。(视频经过大比例压缩,颜色有些失真,但声音还算清晰,请各位学员首先下载PPT,然后自主播放PPT进行学习。)

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2011/9/24 Comments:0Flash信息化教学课件制作
多媒体课件制作理论

 

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2011/9/20 Comments:2PPT课件制作信息化教学
多媒体学习的认知机制

多媒体学习的认知机制        点击下载:dmt.pdf
刘儒德,赵妍,柴松针,徐娟
(北京师范大学 心理学院,北京 100875)
  [摘要]多媒体学习的认知机制是从两个层面上加以研究的。一个层面是专门的多媒体认知机制理论 ,包括双重编码理论、 多媒体学习模型与新双重编码理论 ,另一个层面是一般性的认知机制理论 ,包括工作记忆模型、 分布式认知理论、 认知负荷理论以及生成学习理论等。这些理论对前一层面的模型起支撑作用 ,并能指导对多媒体学习的深入研究。但是 ,多媒体学习的认知机制研究应当是以建构主义学习理论而不是认知主义的学习理论为背景的 ,应当具有大脑认知神经科学的证据予以支持 ,应当是关注学习的情境性问题。
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2011/9/5 Comments:0多媒体学习信息化学习信息化学习与理论
Flash多媒体课件制作——导学

导 学

一、学习本课程的意义?
二、在本课程中可以学习到什么?
三、如何完成本课程的学习?
 
一、学习本课程的意义?
1、丰富信息化教学手段——提高教学效率
2、丰富课余生活——学会做数字时代的合格居民

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2011/8/17 Comments:0Flash信息化教学课件制作