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“慕课加翻转课堂教学”成效的实证研究

    来源:《开放教育研究》 作者:田爱丽
    摘要:近几年,慕课、翻转课堂受到全球教育工作者的极大关注。为深入把握慕课加翻转课堂教学的实践成效,本研究从2014年9月至2015年6月采用课堂观察、问卷、深度访谈相结合的方式,对国内20个地市百余所正在实施慕课加翻转课堂教学的学校进行了调查。结果表明,慕课加翻转课堂的教学模式对激发学生的学习兴趣、培养学生学习的自主性与合作能力,以及促进学生思维能力的发展、实践能力的养成和学业成绩的提升等具有积极成效。与此同时,教师的学科素养、信息技术素养、课堂教学管理能力也获得了相应提升。
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2016/7/29 Comments:0翻转课堂Moocs
【教改交流】第十五期 《学与教的原理与策略》课程教改成效与分析

经过了一个学期完整的教改实验,《学与教的原理与策略》课程的教学改革全貌彻底展现出来。小有收获,也展示出不少需要改进之处。这些正反两方面的经验很值得记录下来,分享出去。前几天由于在线平台升级后系统出现了一些问题,导致测试成绩和作业成绩不能完整下载,经过和平台供应商的多次反馈和处理昨天晚上把问题彻底解决了,整个课程的成绩也最终统计出来。本文就是从课程评价的角度对本次教改的成效进行描述与分析。
一、整体说明
本课程教改的一个重要部分就是改变课程评价的方式方法。改革思路有三条,第一条是努力加大课程的阶段性评估。在课程进行的过程中不停地评估学生的学习情况(当然这也是翻转课堂教学模式开展所必须的环节);...

2016/7/29 Comments:0教学改革翻转课堂
让信息技术与教学“紧密拥抱”

未来十年,教育信息化的重点之一就是更好地将信息技术融入到教学实践中。“信息技术与教学深度融合”,成为教育改革的方向和教育实践的需求,也可能成为破解教育发展难题、实现学校长远持续发展的一个突破口。近年来,我们的校本研修活动就以此为主题不断深入。
两个关键词“切换”思维
我校是全国现代教育技术实验学校,曾经承担了省重大课题的子课题《以教育信息化带动教育教学手段、方法和模式现代化的理论与实践研究》。全校教师都曾是课题的参与者,但现今的“信息技术与教学深度融合”与以往的“信息技术与课程整合”是什么关系?有些教师将二者混为一谈。为此,我们从辨析这两个概念入手,帮助教师们先正确理解,然后研究如何实施。
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2016/7/14 Comments:0在线教育
面对直播 传统教育和在线教育机构分别应该怎么做?

    在互联网+的涌动中,教育已经成为了一个加数,无论是互联网+教育,还是教育+互联网,都离不开工具的支撑。暂且放下互联网+教育还是教育+互联网的讨论,教育本质是传播知识,培养更多的人才。教育行业一直以来都是鱼龙混杂,借助信息的不对称,很多挂羊头卖狗肉的培训机构不断的出现或者被查处,家长和学生们都被各种不同的教学模式以及各式的花样给迷糊,一旦出现了问题,都不是我们所要看到的结果。
  或许很多人难以置信或者难以接受,一个学期的线下面授课程,而在线教育只要不到面授价格的六分之一。在2013年在线教育迎来第二波爆发前,网校一直都是教育存在的一种模式,录播课程成为不少缺少时间,缺少金钱而选择的一种在线学习方式。但是由于以前的网络环境没有办法大幅度的覆盖起用户,我们应该都了解以前网络是一种奢侈的玩物,但是近几年来没有网络的家庭是很难以置信的,在线教育的火爆原因之一是基础设施的完善。
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2016/7/14 Comments:0在线教育