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写在2013教育技术国际论坛之后

作者:华中师大杨文正 原文地址:http://user.qzone.qq.com/7848639/blog/1386162831
今天是国际论坛(关于教育技术院长系主任会议不在我的考虑范围之内)闭幕的第二天。忙碌之后的ET人体力逐渐恢复,工作、学习、生活也走回往常轨迹。多数人都在想,这次会上自己获得了什么?而较少人也在思考会议的历史意义。我的感触就是下面的这些:
1、教学设计获得新生。
曾经是教育技术学科核心课程的教学设计,由于与教学论的种种关系,曾长时间被边缘化了。但这次论坛开篇就以“教学设计研究:解决教学问题的研究方法”为主题报告。也许是因为以荷兰Tweete大学荣誉教授Tjeerd Plomp教授来表明此次论坛的国际性,也许是因为会议举办的决策者认识到教学设计的重要性……,不去考究了。但突出教学设计、设计研究、形成性评价,个人觉得对教育技术学稳步前行的意义是重大的。
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2013/12/5 Comments:0教育技术
幼儿,有无师自通的信息技术学习能力【邓轶】

昨天晚上,我看电脑里的电影《向着胜利前进》电视剧,我比较喜欢看。以前,我一直是不太喜欢看电视剧的。这个电视剧是我四周岁九个月小孩昨天早上打开来看的,当时我也在厨房里做早餐,出来一看他正在看这个电视剧。全部是他自己开机打开来看的,没有大人干预,以前,我也从来没有教过他,他可能是经常观察我怎样打开。
今天,四周岁九个月小孩,他读幼儿中班,一早起来便自己开机,打开电脑。因为我对小孩早学电脑持反对态度,因此也从来没有指点他如何学,如何操作。
没有想到的是,我没有教他,他自己探索,如何打开页面。每打开一个页面,他就兴奋的向跑来报喜,爸爸,那是我打开的,没有办法,我没有降低他的积极性,也就只好伸出大拇指表扬,或者说这么厉害啊,他就跑回去再去尝试打开。多了,我的表扬也就麻木了。谁想到他的纠缠不断,一时叫我去电脑看看,一时问我,这是什么,那是什么。
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2013/11/30 Comments:0信息技术学术批判
信息技术何去何从【邓轶】

关于信息技术何去何从,看了诸位同事的发言,很受启发。不过,我觉得要想寻求出路和发展,光靠改变课程不顶事。要改革!
一、端正理念。信息技术首先就是技术,摒除信息技术中的附加因素。比如信息技术教学中的一些快乐理论、体验理论等等。在技术领域里,只有目标达成才有快乐,你的信息任务完成,你的产品开发成功。如果不成功,目标没有达到,就不要轻言快乐,或者是即使失败,也要享受过程快乐。我有体会,一个产品没有开发成。那种煎熬是痛苦的,真的有为伊消得人憔悴的滋味。也许在文科类的学习可以允许实施这种体验、快乐理论。
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2013/11/30 Comments:0学术批判信息技术
【征稿选题】中国医学教育技术

1、信息化环境下新型学与教的方式的研究
2、信息技术与学科课程有效整合的应用研究
3、微课程、颠倒课堂、微课件的实践应用研究
4、新技术在教学领域中的应用研究
5、数字化学习、移动学习的研究
6、基于技术的学习和评价系统对提升学习效果的实践
7、依赖信息技术,提供丰富的学习内容、资源、学习经验和强大的评价体系
8、教育信息化与教育技术关系的研究
9、现代远程教育资源的有效应用研究
10、个人学习空间的设计与开发研究

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2013/10/28 Comments:0科研选题