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【教改交流】第十三期 基于SPOC的翻转课堂教学改革小结

真有种时光飞逝的感觉,一个学期在紧张和忙碌中匆匆而过,回首过往,好在收获满满,总算没有荒废了光阴。无疑,《学与教的理论》课堂教学改革是我本学期优先级最高的任务。现从本教学改革的研究与实践过程、主要结论和特色以及取得的成果三个方面进行一次系统的总结。
课程立项是从第三周开始的,但是我在本学期开学的前一天就已经把教学改革的计划上报了教务处。当时就已经完成了平台选择和功能测试、翻转课堂教学理念培训视频制作、基于SPOC开展翻转课堂教学的规划等工作。做这些工作是事出有因的,这个选题本来是我2015年三次申报校级课题的落选项目,结果虽不光彩,但是毕竟还是做了大量的准备工作,实在不忍心搁置起来,正打算自娱自乐,没想到赶上了本次课堂教学改革项目的申报并成功立项,对于这来之不易的鼓励和支持,肯定是要倍加珍惜的。
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2016/7/4 Comments:0教学改革翻转课堂
【教改交流】第十二期 课堂教学改革中期总结见面会上的收获

昨天下午四点四十分,教务处、学校督导团和本学期初立项建设的十门课堂教学改革课程的主持人在逸夫楼第一会议室举行了一次中期总结见面会。会议持续了两个小时,本人也是收获颇丰,拓展了思路,也激发了灵感(当然,也让我开始规划下一步努力的方向了)。整体感受正如齐老师和武老师所说,各位老师都已经自己的方式积极行动起来,老师们的教改千方百计、各有千秋。本次交流首先谈一谈我的感受,在此基础之上谈一谈我的一些反思。
第一个具体的感受是老师们都非常用心的在搞课堂教学改革。老师们对自己的工作都可以娓娓道来,如数家珍。这应该归功于管理上的宽松而导致了老师们创造力的解放。交流现场实在是难得一见的教师教学热情的释放,充满正能量,这种感觉只有亲临现场的人才能体会得到。
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2016/6/2 Comments:0教学改革翻转课堂
【教改交流】第十一期 “稳妥”翻转探索的规划

今天下午四点,在逸夫楼遇见了教务处武处长,武处长把我叫到了办公室,一起聊了聊教改的情况,深入的表达了他的观点和看法。我也开诚布公的说了我的想法。虽然观点有分歧,但是源于共同的出发点。共同点都是提升教改的效率和效果,分歧主要体现在“快”和“稳”上。
武老师提出了几点疑问。主要体现在把教学安排为两个独立阶段之后,因为学生自由在线学习环节的存在而导致的一系列问题如何处理?这些问题包括如何计算教师的工作量(学生在线学习课时能否计算为教师的工作量),如何保证所有采用这种教学模式开展教学的教师都真的在翻转而不是在偷懒,如何解决学生及时获得老师和学生帮助的需求,如何有效的管理和监控学生的学习过程。
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2016/5/20 Comments:0教学改革翻转课堂
【教改交流】第十期 关于专家和同行们观课议课反馈意见的汇总与说明

今天上午早8点,学校督导团团长齐老师,教务处武处长和党处长一行亲临《学与教的基本理论》课堂观摩指导教学,亲临现场的还有历史文化学院的秦老师,石油学院刘老师,文学院申老师。这是我参加工作以来最豪华的听课阵容,说实话还是有点儿小紧张的。在课堂教学过程中和课后听课反馈中,我抓住机会,及时征求了专家和同行们的意见和建议,受益匪浅,专门做一个小结,同时转发给教改路上的同行们。
一、齐老师的建议
齐老师已经是第二次听课了,但是第一次听课的时候由于在信息沟通上的一些错位,正好赶在了课程的在线学习环节,还让齐老师在教室了白等了半天。今天齐老师全程听完了两节课,从课程在线平台到面授教学活动的组织进行了全方位的了解。齐老师两次听课都特别关心改革后同学们的感受以及教改的效果问题。我也是受到齐老师的启发,在这几天对同学进行了专门的采访,让学生把他们的真实感受表达出来。
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2016/5/17 Comments:0教学改革翻转课堂