教育信息化,走进信息化教育。

置顶推荐

最近更新

未来简史究竟在讲什么

未来简史的核心是要告诉我们未来极有可能是什么情况,然后我们才能做好迎接和应变的准备,可能不为我们自己这一代,而是为了我们的下一代。虽然文中并没有明确告诉我们该通过何种方式升级自己,但消极被动、无视和无知肯定是不对的。
作者通过本书描述的“未来属于人工智能和神人”,神人就是通过生物科技升级了肉体,通过人工智能融合技术加强了智力的“超人类”,他们将和“无意识、无处不在的、自我进化、自我升级的人工智能算法系统”一同统治人类。
...

2018/5/15 Comments:0读书
10分钟看完的人类简史精华版,读后醍醐灌顶

《人类简史》的中文版刚刚上市,作者是一个以色列年轻的历史学家。人称怪才Yuval NoahHarari。讨论范围跨度很大,从人类如何进化到食物链顶端,讨论到人类社会的构建,以及帝国的形成、殖民,到现代社会的科学革命。但是易读性超好,比如资本主义的部分,几个例子讲明白如果看经济学需要花费大量时间也未必明白的原理。
有些结论看起来有些沉重,比如人类对整个生态的影响;有些内容没有结论,比如为什么是父权社会。其中规律性的内容,下面摘要自动忽略了一些自己不太关注的内容。
最印象深刻的几个结论:
...

2018/5/15 Comments:0读书
成果导向教育(OBE)简介

为了迎接新工业革命对高等工程教育的挑战,同时为了适应由于公共问责制的兴起、人们更加关注教育投入的回报与实际产出的现实需要,成果导向教育(
OBE)在美国、英国、加拿大等国家成为了教育改革的主流理念。OBE是由美国首先提出来的。作为教育强国的美国,人们对其在科技方面的贡献及表现并不满意,例如人造地球卫星由前苏联抢先发射成功等,人们开始反思教育的实用性以及教育成果的重要性。在这种背景下,OBE在1981年由Spady率先提出后,以惊人的速度获得了广泛重视和应用。经过此后10年左右的发展,形成了比较完整的理论体系,至今仍被认为是追求卓越教育的正确方向。美国工程教育认证协会全面接受了OBE的理念,并将其贯穿于工程教育认证标准的始终。2013年6月,我国被接纳为“华盛顿协议”签约成员。用成果导向教育理念引导工程教育改革,具有现实意义。
...

2018/5/4 Comments:0OBE
解析工程教育专业认证的成果导向理念(OBE)

作者:大连理工大学 李志义
摘自:中国高等教育2014年第17期
去年6月,我国加入了《华盛顿协议》、成为该协议签约成员,这标志着具有国际实质等效的工程教育专业认证的帷幕在我国已经拉开。工程教育专业认证遵循三个基本理念:成果导向、以学生为中心、持续改进。这些理念对引导和促进专业建设与教学改革、保障和提高工程教育人才培养质量至关重要。成果导向教育已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流理念,被工程教育专业认证完全采纳。用成果导向教育理念引导我国工程教育改革,具有现实意义。
...

2018/5/4 Comments:0OBE