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【教改交流】第四十五期 教育信息化关键词解读——技术

三、技术
1、教育云计算
云计算通俗地说,云是网络、互联网的一种比喻说法,用户不用再购买服务器,直接去云数据中心购买计算和存储服务;云是一个庞大的资源池,按需购买;云可以象自来水,电,煤气那样计费。
专业地说,云计算是一种基于互联网的、通过虚拟化方式共享资源的计算模式,存储和计算资源可以按需动态部署、动态优化、动态收回。
云计算将计算任务分布在大量计算机构成的资源池上,使各种应用系统能够根据需要获取计算力、存储空间和信息服务。
云计算理解为提供资源(资源池上计算力、存储空间和信息服务)的网络被称为云,由云按需提供可动态伸缩(可以无限扩展的,随时获取,按需使用,按使用付费)的廉价计算服务,计算能力是通过互联网进行传输的。
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2017/3/29 Comments:0教学改革教育信息化
【教改交流】第四十四期 教育信息化关键词解读——模式

二、模式
1、翻转课堂
从历史的视角考察翻转课堂,它就是把教学和练习两个环节在班级授课的组织形式中进行了颠倒。原来是上课期间完成讲授在家里完成作业和练习,现在反过来,家里完成对新知识的讲授,在课堂上和老师同学一起完成练习。简单的形式转换,背后却有大的玄机。学生基于视频的自主学习充分的保证了个性化适应,学得慢的同学慢慢听、反复听,学得快的同学跳着听、选着听,保证大部分都能听懂。和听课相比练习环节难度大,翻转课堂则把难度大的内容通过与老师和同学的直接互动中完成,从而提高学习的深度。
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2017/3/29 Comments:0教学改革教育信息化
【教改交流】第四十三期 教育信息化关键词解读——理念

在国内外教育信息化的进程中,陆续提出一些名词概念,特别是《新媒体联盟地平线报告》,从2002年开始每年都会预测和描述未来五年会对全球多个国家教育中各领域产生重大影响的新兴技术,至今已经连续发布了十五年。预测的准确性较高,甚至人们开始有意识地按照报告中的预测去主动开展应用实践。本文就是在结合最近几年地平线报告中的预测以及真实发生在我们教育信息化实践中的一些热点,整理出来了20个关键词,并从理念、模式、技术以及资源与环境四个角度对这些关键词进行了分类,以便进一步明确这些概念的内涵和外延。
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2017/3/29 Comments:0教学改革教育信息化
混合学习理论

一、混合式学习的提出
20世纪90年代末以来,e-Learning 在教育领域得到了迅速应用与发展,由此推动了教育革新,并产生了许多新的教育思想与理念。人们在应用e-Learning 的过程中逐渐体会到不同的问题需要用不同的方案来解决。通过对e-Learning 的反思,在企业培训领域中首先出现并经常使用一个词语“混合学习(Blended Learning)”。在企业培训中,目的是通过培训使企业获得更多的利益而投入越少的成本。考虑到培训对象在时间与地点方面的多样性需求,企业在应用e-Learning 进行培训的实践中,逐步探索把网上培训与传统培训相结合。人们逐步探索采用课堂教学、分组讨论、专题研究及远程教学相结合的方式进行培训。由于当今企业培训范围的广阔,因此,这种更有效、适应性更加灵活的术语“混合式学习”就广泛出现在人们的视野中。
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2017/3/29 Comments:0Blended Learning