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信息伦理

信息伦理,是指涉及信息开发、信息传播、信息的管理和利用等方面的伦理要求、伦理准则、伦理规约,以及在此基础上形成的新型的伦理关系。信息伦理又称信息道德,它是调整人们之间以及个人和社会之间信息关系的行为规范的总和。
信息伦理结构内容
信息伦理不是由国家强行制定和强行执行的,是在信息活动中以善恶为标准,依靠人们的内心信念和特殊社会手段维系的。信息伦理结构的内容可概括为两个方面,三个层次。
两个方面
所谓两个方面,即主观方面和客观方面。前者指人类个体在信息活动中以心理活动形式表现出来的道德观念、情感、行为和品质,如对信息劳动的价值认同,对非法窃取他人信息成果的鄙视等,即个人信息道德;后者指社会信息活动中人与人之间的关系以及反映这种关系的行为准则与规范,如扬善抑恶、权利义务、契约精神等,即社会信息道德。
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2017/1/4 Comments:0信息伦理
在线教学4.0:线上与线下的有机融合

在线教学的发展阶段及主要模式
自上世纪80年代中期以来,基于互联网的在线教学发展至今已有近三十年的历史,在不断探索的过程中产生了多种应用模式,本文对互联网在线教学的发展历程和基本模式进行探析描述。
在线教学1.0:在线学习资源服务模式
国内外在线教学的最早探索都是起始于互联网环境下学习资源的开发与应用,这一时期,互联网在线教学的基本理念是“以资源为中心”,主要方式是在互联网平台上建立资源管理平台,来提供学习资源管理与服务。我们把这一阶段的在线教学称为在线教学1.0阶段。
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2016/12/7 Comments:0在线教育
未来10年10大重要教育技术

10年后课堂教学技术和今天的未必一样。美国高等教育资讯网站Campus Technology调查显示,台式电脑和笔记本电脑都已“时日无多”。
《2016教育技术》调查收集分析了美国各地教师的教学技术使用情况、他们的期待和无奈以及对未来一些看法。
在开放式问答中,受访教师预测了未来10年将消失的教育技术,29%的人提到了台式和笔记本电脑,16%的人认为机械计算器在劫难逃,分别位居第一、第二位。其他预计会被淘汰的技术依次是:非交互投影仪和白板、实物投影仪/高射投影仪、传统展示软件、交互式电子白板、CD/DVD和播放机、一切印刷品、当前的学习管理系统、计算机实验室和专门的工作站。
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2016/12/7 Comments:0教育信息技术
STEM教育视野下的综合课程建设

自20世纪80年代起,美国政府及社会组织面对科技人才的缺失问题,开始反思科技人才培养的制度和模式,提出基于科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)教育的跨学科的STEM教育。近年来,我国科技教育工作者也开始在STEM教育视野下开展科学教育和技术教育。结合在美国访问期间的观察与思考,笔者试图对STEM教育的内涵及课程建设等情况进行初步探讨,希望能为国人理解与推进科学与技术教育提供某些参考。
一、STEM教育的内涵:指向创新型人才培养
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2016/12/7 Comments:0stem