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第六章 性格与学习

 

第六章 性格与学习
一、新歌及其在学习中的作用
1、性格的涵义
以世界观为核心的现实态度、心理特征、活动方式等因素的完整结构,叫做性格。
2、性格与人格的关系
人格包括道德人格、法律人格与心理人格。性格与心理人格相当。
3、性格在学习中的作用
性格在学习中具有总和作用,即非智力因素的六大功能都有所表现。
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2010/1/9 Comments:0教育心理学习与教学心理学
第五章 意志与学习

 

第五章 意志与学习
 
一、意志及其在学习中的作用
1、意志的基本涵义
所谓意志,就是人的意识对一定的目的性与调控性的表现,而目的性与调控性乃是意志的两个基本特点。
2、意志与行动
意志与意志行动不是一回事,意志是意志行动的主观方面,二行动则是意志行动的客观方面;意志是纯主观的,意志行动乃是主观与客观的统一。
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2010/1/9 Comments:0教育心理学习与教学心理学
第四章 情感与学习

 

第四章 情感与学习
 
一、情感及其在学习中的作用
1、情感的涵义
情感属于意向过程,是意识倾向性的表现。一定的主客观因素引起的心理的波动性与感染性,叫做情感。
2、情感的基本特点
情感的基本特点主要有:波动性、感染性、两极性、扩散性、情境性、移情性、外显性。
3、情感在学习中的作用,可归结为动力与定向两个方面。
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2010/1/9 Comments:0教育心理学习与教学心理学
第三章 兴趣与学习

 

第三章 兴趣与学习
一、兴趣及其在学习中的作用
1、兴趣的基本涵义
兴趣是对事物与活动的心理倾向,可以划分为兴趣(力求认识某种事物)与爱好(积极参与某种活动)两个层次。
兴趣具有内在趋向性与内在选择性两个特点,并有专心致志与愉快情绪两种心理状态相伴随。
2、兴趣的发展过程
兴趣的发展过程可以划分为有趣——乐趣——志趣三个阶段。有趣是兴趣发展的初级水平,其特点是,随生随灭,为时短暂,并称为情境兴趣;乐趣是兴趣发展的中级水平,其特点是,基本定向,为时较长,可称为稳定兴趣;志趣是兴趣发展的高级水平,其特点是,积极自觉,终身不变,可称为志向兴趣。
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2010/1/9 Comments:0教育心理学习与教学心理学