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我的教育技术观

        今天在和06级的同学交流的过程中,发现了一个很令人担忧的现象,06级的同学有相当一部分同学对我们的教育技术专业不感兴趣!他们今年是大学三年级,接触这个专业已经快三年的时间了,然而很多人居然还没有培养起来自己的专业兴趣。这不禁让我扪心自问,问题究竟出在哪里呢?他们的?我们的?社会的?对于这个问题我想很难用三言两语来回答。
        我考虑问题的时候习惯性的喜欢从自身的角度来寻找问题的根源,我觉得学生目前的情况,我们应当首先做检讨!我们的问题首先是没有让学生看到本专业的前景。我们知道一次没有目标的航程是很可怕的,这样的航程就像当年麦哲伦、哥伦布的探险旅程一样需要极大的勇气,也只有具备这样探险家气质的人才能发现一块一块的新大陆。然而我们的教育不是仅仅培养这样的探险家,更多的是在培养一批能够远航的水手。
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2010/1/9 Comments:0学科与专业
如何利用网络学习

        网络真实个好东西,利用网络我们似乎无所不能,对于专业知识的学习更是如此。我发现我的教学和学习对网络尤其是搜索引擎产生了很大的依赖,每天使用网络学习的时间远远超过了其他形式的学习时间。现在反思一下自己采用网络学习的得与失,对网络有了一些新的认识。
        网络有自身的优势,借助于它进行探究式的学习真是再好不过了,只要你的思维可以想到的你都可以立即开始学习,更重要的是你能立即找到学习的资源。全与快是网络最明显的优势,在网络上学习能迅速扩大知识面,拓宽思路,并且很快了解一些最新的知识,同时还可以对我们的发散性思维的培养提供良好的支持,更深刻的说它能培养我们的创造力。
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2010/1/9 Comments:0学习方法
博客实用技巧

      这篇日志给大家介绍一些我经过一年多博客撰写总结出来的一些经验,与大家分享,更希望得到热心观众的指点。下面就分别从博客的申请、撰写、维护三个方面谈一些小技巧。
      博客的申请。当我们计划申请博客的时候,首先需要考虑的问题就是选择博客服务商的问题。这还真的就是个问题,因为我们刚刚计划开通博客,对各博客服务商的了解不甚清楚,往往会选择与身边的人选择同样的服务商。这是有风险的,因为我们不能保证我们身边的人都是经过了慎重考虑然后才申请博客的。目前的博客服务商真的很多,多得让我们不好选择。这时候我强烈建议大家先做一个网络调查。在正式下决定以前我建议大家可以从以下几个方面进行全面衡量。第一看看这个服务商是否足够强大。比如一些大的门户网站提供的博客服务应该更能持久,他们应该更能保证博客运行的稳定性和安全性,他们应该更能维护自己的承诺。第二要看看服务商做的是否专业。就是要选择一些专业点的博客服务商。因为专业,所有在技术上比较成熟、全面,在使用上相对容易、少受各种限制。第三当然就是实践出真知了。多听听一些博客开通早、使用时间长的人的意见,他们经过了长时间的使用,已经熟悉了自己使用的博客的情况,可以给大家一些好的建议。第四个相对容易一些,就是看看一些“大家”在什么地方开通了博客,尤其是要看自己专业内部的“大家”在哪里开通了博客。这样一方面可以方便和他们进行交流,另一方面我们也更容易受到同行们的关注,从而有更多的机会学习、交流。
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2010/1/9 Comments:0博客技巧
教育技术专业发展方向的再思考

        教育技术专业的发展方向问题是很多人十分关心的问题,这也是同学与老师间的一个常规话题。几乎每一个在专业发展中遇到困惑的同学都或多或少,正式或非正式的与老师交流这一话题。其实在老师之间这个话题也在继续着。昨天又和教研室的王老师谈起了这个话题,彼此交换了一下近期的一些心得和意见。取得了一点共识,在这里把我们探讨的结果拿出来和大家分享。
       首先,还是学科和专业的问题。我们的教育技术学科无疑是教育学科中最具活力的一个成员。我们的学科也因此得到了厚爱,被看做是教育改革的制高点和突破口。但是这里有一个问题,我们把学科的地位与我们专业的地位混淆了。从而无意中过分抬高了本专业的地位。我想这是一种误解,而且误解得还很严重。我从侧面举一个例子,教育学学科的学科地位是比较高的,百年大计教育为本啊。然而我们的教育学专业就未必可以在社会上有同样高的地位了。国内有所著名师范院校竟然没有教育学的本科专业。这个例子应该促进我们对学科与专业的思考。
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2010/1/9 Comments:0专业认识