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采用多媒体教学时应该思考的问题

       到目前为止,我带的课基本上都是在多媒体教室里进行的,然而我并没有迷信这种教学手段,也不是我强烈要求把课都放在多媒体教室里进行的,这一切都是因为我生来就有的习惯对任何事情进行批判的陋习。
       当然我并不排斥使用多媒体,技术是偏向中性的,对技术的不同应用才会产生不同的结果。采用多媒体教室上课在某些场合下的确可以大大的提高教学效果,但是这些场合与具体的教学内容与教学方法有关,换句话说多媒体教学并不一定适合任何课程的教学,也不一定适合任何教师的教学。经过几年来的教学实践,我总结了一些多媒体教学容易犯的错误。
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2010/1/9 Comments:0教学方法
如何制作教学用PPT

       PPT,这个名字我们已经再熟悉不过了,尤其是我们教育技术专业的同学。但是今天在课堂上,看到06级的同学做小组学习汇报制作的PPT时,我忽然感觉到原来大家还都不会制作它,尽管我们一直在使用它。因此我觉得应该把制作PPT的一些经验和不足进行一下总结了。
       我在给同学们上课的时候都是在多媒体教室里,通过多媒体教学环境来授课,这种授课方式的利与弊这里暂且不做探讨,我首先对自己这些年来在使用PPT的过程中总结出来的一些经验和各位交流一下。当然,权作交流,肯定有不足之处。
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2010/1/9 Comments:0PPT
我的教育技术观

        今天在和06级的同学交流的过程中,发现了一个很令人担忧的现象,06级的同学有相当一部分同学对我们的教育技术专业不感兴趣!他们今年是大学三年级,接触这个专业已经快三年的时间了,然而很多人居然还没有培养起来自己的专业兴趣。这不禁让我扪心自问,问题究竟出在哪里呢?他们的?我们的?社会的?对于这个问题我想很难用三言两语来回答。
        我考虑问题的时候习惯性的喜欢从自身的角度来寻找问题的根源,我觉得学生目前的情况,我们应当首先做检讨!我们的问题首先是没有让学生看到本专业的前景。我们知道一次没有目标的航程是很可怕的,这样的航程就像当年麦哲伦、哥伦布的探险旅程一样需要极大的勇气,也只有具备这样探险家气质的人才能发现一块一块的新大陆。然而我们的教育不是仅仅培养这样的探险家,更多的是在培养一批能够远航的水手。
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2010/1/9 Comments:0学科与专业
如何利用网络学习

        网络真实个好东西,利用网络我们似乎无所不能,对于专业知识的学习更是如此。我发现我的教学和学习对网络尤其是搜索引擎产生了很大的依赖,每天使用网络学习的时间远远超过了其他形式的学习时间。现在反思一下自己采用网络学习的得与失,对网络有了一些新的认识。
        网络有自身的优势,借助于它进行探究式的学习真是再好不过了,只要你的思维可以想到的你都可以立即开始学习,更重要的是你能立即找到学习的资源。全与快是网络最明显的优势,在网络上学习能迅速扩大知识面,拓宽思路,并且很快了解一些最新的知识,同时还可以对我们的发散性思维的培养提供良好的支持,更深刻的说它能培养我们的创造力。
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2010/1/9 Comments:0学习方法