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混合学习理论的定义、内涵及特点

一、“混合学习”的由来
混合学习(Blended Learning)的提出源于网络学习(E-learning,也可以称为在线学习或者远程学习)的兴起以及关于“有围墙的大学是否将被没有围墙的大学所取代”的辩论的深入研究和探讨。它是在网络学习的发展进入低潮后人们对纯技术环境进行反思而提出的一种学习理念。
20世纪九十年代初,随着信息技术、通信技术和网络技术的发展,网络学习逐渐兴起。与传统课堂教学相比,由于摆脱了传统学习方式在时间和空间上的限制,网络学习更具有快速、高效、个性化和低成本等优势。
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2017/3/29 Comments:0Blended Learning
Win7系统如何轻松整理磁盘碎片

系统用久了,磁盘碎片会越来越多,可能会影响Win7系统的运行速度,试试Win7系统的磁盘碎片整理程序吧。
说起Windows系统的磁盘碎片整理程序,大家并不陌生,它可以重新排列碎片数据,帮助磁盘和驱动器更加高效地工作。和之前的Windows系统相比,Win7系统的磁盘碎片整理程序做了功能升级:不但大大加快了整理速度,并且支持多个分区同时进行磁盘检查和碎片整理,另外还内置了磁盘碎片整理计划功能,方便用户自己设置计划然后由Win7系统按时自动执行磁盘碎片整理。
打开Win7系统的磁盘碎片整理程序
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2017/3/26 Comments:0操作系统
什么是真正的STEAM教育?

什么是真正的STEAM教育?
最近在教育领域出镜率较高的一个词:STEAM。到底什么是STEAM呢?
STEAM是一种教育理念,有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重理论的超学科教育概念。任何事情的成功都不只仅依托某一种能力的完成,而是需求借于多种能力之间,比如高科学电子产品的建造过程中,不但需求科学技术,运用高科学手腕创新产品功能,还需求好看的外观,也就是艺术等方面的综合才能,所以单一技能的运用曾经无法支撑将来人才的发展,将来,我们需求的是多方面的综合型人才。 从而探求出STEAM教育理念。
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2017/3/6 Comments:0STEAM
中国学生发展六大核心素养

    所谓“学生发展核心素养”,主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现;是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养;起发展是一个持续终身的过程,可教可学,最初在家庭和学校中培养,随后在一生中不断完善。
  正式发布的“中国学生发展核心素养” 共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。
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2017/3/5 Comments:0行政文件