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“信息技术与教育深度融合”的解读-何克抗

何克抗,男,教授、博士生导师。1937年8月生,广东省大埔县人。现为北京师范大学教育技术学院教授、现代教育技术研究所所长,东北师范大学终身教授。长期从事教育技术理论与应用研究(特别是基于Internet的网络教育应用研究)。已培养博士20多名,指导在读博士生12名;先后出版专著6部,主编教材12种,在国内外发表论文100多篇;自1978年以来,先后七次作为第一完成人获国家教育部和北京市科技进步奖,其中特别奖一次,二等奖五次,三等奖两次,一次获北京国际发明展览金奖,拥有发明专利一项。

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2012/12/29 Comments:0信息技术与课程整合
第一章 信息技术与课程整合概论

第一章 信息技术与课程整合概论

第一节 当前我国信息技术与课程整合存在的问题
信息技术与课程整合(也称信息技术与各学科教学的整合),迄今为止,在广大中小学教师中(乃至整个教育界)仍对其存在种种片面甚至错误的认识。归纳起来这些片面和错误的认识涉及以下三个方面:
(1)对“信息技术与课程整合”的目标(意义)不清楚——不清楚为什么要整合?

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2012/2/24 Comments:0信息化教学读书笔记信息技术与课程整合