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资源共享课在高校教学改革中的意义和作用

【摘要】 资源共享课共享体现了学校之间的协同、教师与学生的协同、学校与社会的协同。一个大学学生修读另一个大学的课程或许将成为可能;进一步结合信息技术的发展与应用,“没有围墙”的大学或许也将成为可能。
【关键词】 资源共享课
资源共享课与视频公开课共同构成了开放课程。我从一开始就参与了两类课程的构思、设计、规划等工作。我有幸参加了2011年11月9日的视频公开课新闻通气会,今天在这儿参加资源共享课新闻发布会,感到很高兴。这两类课程的推出大约相隔两年半,教育部、各省级教育行政部门、各高等院校,特别是广大教师和学生付出了辛勤劳动。付出终将获得丰厚的回报,在人才培养中发挥积极作用。首批上线的资源共享课是教育部2003年推出的精品课程的升级改造版,过去9年发生的很多变化也清晰地体现在资源共享课中。
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2013/7/3 Comments:0公开课
首批中国大学资源共享课亮相

【摘要】 6月26日,首批120门中国大学资源共享课将正式通过爱课程网向社会大众免费开放,这是继中国大学视频公开课之后,中国开放教育成果的又一次大规模亮相。
【关键词】 大学视频公开课 大学资源共享课
6月26日,首批120门中国大学资源共享课将正式通过爱课程网(www.icourses.edu.cn)向社会大众免费开放,这是继中国大学视频公开课之后,中国开放教育成果的又一次大规模亮相。
以提升在校大学生和社会大众科学文化素质水平为重点的中国大学视频公开课自2011年11月9日首批上线以来,已经有266门课程陆续上线供公众共享,产生了良好的社会影响,赢得了各界的普遍好评。本次亮相的中国大学资源共享课,以量大面广的高校公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点,为高校师生和社会学习者提供运用现代信息技术加工处理后的反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源,不仅有课程全程教学录像,...

2013/7/3 Comments:0公开课
大学课堂同样需要讲故事

       大学生进入大学以后,其内部的学习动机不强几乎是一个通病。如果没有内部学习动机的驱使,在听一些他们认为无关紧要的课如非专业课的时候必然会流于形式。在这样的课堂上,点名成了他们来教室的唯一理由,而不择手段地通过期末考试也成了他们唯一的奋斗目标。
       对于非专业类的课程,教师需要强化两种素质,一个是专业素质,把课讲得像于丹教授类似的水平,这样学生会无条件听认真听你的课;二是心理素质,因为面对一些面无表情或者各行其是的听众,继续自说自话的讲解下去的确需要些心理承受能力。
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2011/11/28 Comments:0公开课公选课讲故事
《演讲与口才》公开课

    演讲与口才是一门艺术,随着时代的进步和社会文明的发展,演讲与口才已经成为现代人适应社会发展的一项重要能力,其作用越来越大。演讲是传授知识的重要手段;是社会交际的重要技能;是求职成功的桥梁;是树立自我形象的渠道。开设此课程,旨在提高学生的口语表达能力,为今后更好地“传道、授业、解惑”打下良好的基础。
    该课程主要介绍演讲与口才的实用知识,各种演讲词的写作方法;介绍演讲、辩论、求职等通用口才的技巧等职业口才的技能。强调基本知识理论与实际训练相结合,突出人文性、交互性、参与性、操作性,能使学生在最短的时间内,掌握演讲与口才技能,提高口头表达能力,养成特定的职业口语风格与从业规范。
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2011/11/14 Comments:0公开课演讲高效率学习