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教师应该懂点脑科学,12条脑科学建议帮你改进教学

老师,人脑科学您都懂多少呢?
您可能会说,我只是一介教书匠,没有必要知道这么多!然而,正是因为您教书育人,每天和“小脑袋瓜们”打交道,才更需要知道呢!这12条脑科学建议,帮您改进教学,让您教得科学,教得有效率。
1情感帮助记忆。
当个体的情感系统处于活跃状态时,学习和记忆的效果最好。
作为成人,我记得最牢的是童年时那些与积极或消极的情感体验相关的经历。
因此,教师在课堂上可以用一些方法激发学生积极的学情感以增强记忆,如保持教学情;运用变化和运动来激发兴趣;联系学生或自己的生活经验使课程个性化;安排趣味性活动、特别事件或旅行等。
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2015/8/7 Comments:0学习心理学
《学习心理学》——庞维国,公开课

本课程是为全日制本科生开设的公共选修课,重点讲授学习的类型、各类学习的心理机制,以及各种学习方式的适用条件,目的在于增强学生对学习心理的系统认识,为其有效学习和未来从事教学提供科学的心理学基础。本课程不仅适用于本科生,也适用于各级各类学校的任课教师,它还可以为家长指导孩子学习提供参照。

http://www.icourses.edu.cn/details?uuid=a00c6286-1328-1000-9232-4876d02411f6

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2011/11/10 Comments:0学习心理学