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辨析“积件”“学习对象”与“学习活动”

辨析“积件”“学习对象”与“学习活动”
——教育资源共享的新方向
余胜泉 杨现民
北京师范大学现代教育技术研究所  北京  100875
【摘要】教育资源共享是分层次的,随技术和教学理念的发展而发展。“积件”提出小课件、小素材组合重用的理念,开创了教学资源的共享问题研究的先河;“学习对象”通过对学习内容的聚合封装,实现了异构网络教学系统间的内容互操作;而“学习活动”通过支持教学方法、教学策略、教学活动的重用,在教学层面上实现了教育过程与活动的高水平共享。本文通过解析“积件”“学习对象”以及“学习活动”三者概念发展的异同点,揭示教育资源共享的发展趋势。
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2013/5/2 Comments:0积件学习对象学习活动