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Camtasia8.4.4完全汉化版下载及激活方法

Camtasia是目前国内最流行的录屏微课制作工具,8.4版本因为汉化不完全给很多教师的学习带来了困扰,现在大家不用担心了,有完全汉化版了!
软件下载地址:单击下载
下载共有四个文件:
1、安装Microsoft .NET Framework 4.exe
2、安装Camtasia Studio 8.4.4.exe
3、汉化CS 8.4.4完全汉化 补丁.exe
RegInfo.ini
安装时需要注意一些问题:
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2015/1/21 Comments:0信息技术教育应用微课
什么样的微课视频最受欢迎?

利用微课、慕课等方式让学生能接触优秀教师的教学,自然是一件好事,但在学习过程中学生的流失率也是一个不容忽视的问题。怎样的微课、慕课更能吸引学生的关注,让学生更投入地开展学习呢?最近,来自美国的两篇论文对此进行了分析和研究。
论文《How Video Production Affects Student Engagement::An Empirical Studyof MOOC Videos》由MIT的博士生、博士后,及edX工程副总裁共同撰写,发表于应MOOC兴起而新设立、专注于教育与计算机科学交叉学科的会议——ACM Learning @ Scale。它分析了edX上690万条视频观看记录,统计得出怎样的视频更吸引人。其得出的相关结论如下:
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2015/1/12 Comments:0微课
一线教师对微课的思考(二):不应是工业化手段的产物

微课是目前正在被广泛尝试的教学手段之一。随着移动端的推广。让越来越多的教育者认识到微课的可行性。但是在各个培训机构网站上的微课很多,却让人提不起上课的兴趣。
大批量生产微课的背后,是人们建立在对其形式认可的基础上,希望用工业化手段大规模、高效率复制的想法。于是,微课陷入了一个尴尬的境地。
微课走红的背后:碎片化传播和“翻转课堂”崛起
一个事物的流行、发展,必然有其表面原因,也会有其深层次的原因。我们先来说表面的原因。从对微课已经达成的共识方面来看,微课是由一小段符合人类认知科学的段视频组成的课程系统。单从呈现形式上来讲,它具备了满足需求的两个方面:第一,微课改变了知识/技能的呈现形式——符合教育信息化的要求——几乎是在教育部门教育信息化要求下最容易想到的一种将传统教育给信息化的有效形式;第二,微课由于微小,符合了互联网传播对便利性的要求,似乎暗合了碎片化时代人们对于“微”概念的潜在需求,所以,即便人们大多还没有认识清楚微课的深刻本质,也愿意承认微课是有远大前途的。
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2015/1/11 Comments:0微课
钟启泉:“微课”的诱惑与反诱惑

 有效教学的研究使命就是如何实现课堂转型,课堂转型的关键课题就是实现合作学习。
  合作学习不是一般的教学组织方式,而是一种教育思想的转型,即如何从精英教育走向大众教育,保障每一个孩子都能够得到成长、发展。
  作为一种便利的工具,微视频可能有助于学生的合作学习过程,特别是有助于每一个孩子的自主学习能力,可以为合作学习提供技术支撑。但这终究是一种技术、一种手段,它绝对不可能替代课堂教学。
  课堂教学的基础和关键是认知差异,离开了认知研究,这种技术是毫无用处的。
  基于“协同学习”的“微视频”研究,需要彰显人类学习的本质,把握技术应用的度,理性地思考信息化环境下“课堂转型”的课题。换言之,“课堂”是一线教师的田园,必须牢牢把握教师“课堂研究”的主旋律,实现“课堂转型”。
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2015/1/2 Comments:0微课