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浅谈微课、慕课的视频制作方案

    1、何谓微课、慕课
  微课是指根据教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点,可以是教材讲解、题型说明、资料介绍和考点归纳;也可以是教学经验和方法的传授等技能方面的讲解和展示。
  慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种在线课程开发模式,它是在过去的那种发布资源、学习管理系统、开放网络资源等综合起来的旧的课程开发模式为基础上发展起来的 。通俗地说,慕课是大规模的网络开放课程,是由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。它既增强了知识的传播又扩大了传播的范围。
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2015/1/2 Comments:0微课Moocs
慕课、微课、翻转课堂的优缺点

一、慕课(MOOC大规模开放在线课程)
  慕课的背景:目前高校开设慕课的主要是清华、北大、复旦等重点高校,中学有陈玉琨领导的20所中学。每节课大概10分钟,可以快进或者重放、放慢等。在线学习后要做作业,考试过关还可以拿到证书。如北大,2013年秋季开始,开出15门慕课课程,15万人注册学习,6000人参加考试,2500人通过证书。北大一年本科生才招3000多人。
  慕课的优点:
  1.学习者比课堂更易集中注意力。一个人自主选择学习,也可对不懂的地方多听几遍或者放慢,也可跳过比较容易的部分,10分钟的零碎时间可以利用起来。
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2014/12/30 Comments:0Moocs翻转课堂微课
微课程设计策略探微

    微学习是未来学习不可缺少的一种学习模式,由“微”与“学习”两部分构成。“微”即微小、碎片化,它符合学生的习惯,一次只学一点,学太多会疲倦。微学习 要有效发展,必须依托微课程这一载体。微课程是运用建构主义方法、以在线学习或移动学习为目的来开展实际教学的。时代呼唤微学习,片段化、专题化的微课程 给学生提供了更好的学习机会,有效促进了学生的微学习。
  在科学课上,我们如何设计适合学生微学习的微课程呢々微课程的创始人戴维·彭罗斯(DavidPenrose)说:“微课程是一个知识挖掘的框架,我们将告诉学习者在哪里挖,需要挖些什么。我们将对这一过程进行监督。”本文,我们将简单地分析“微课程”的设计策略。
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2014/12/12 Comments:0微课
Dr.Chuck:一定要短视频?30分钟都坐不住不能叫学习!

查尔斯·赛维伦斯(Charles Severance)在Coursera上开设《人人学编程》、《因特网历史、技术和安全》两门课程。他的粉丝和学生们喜欢叫他 Dr. Chuck ,Dr.Chuck倡导人人学习编程,可以提升在互联网和技术时代的工作效率。他还倡导开放教育资源,每节课都反复强调他所有的视频、幻灯片、书籍资料都遵守知识共享协议(Creative Commons),请大家随意取用,他还会在全世界的星巴克为的同学们做Office Hour。
以下为MOOC学院授权内容,由果壳前员工0.618采访:
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2014/11/27 Comments:0微课