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一线教师必须警惕课堂评价的“新八股”

钟启泉 华东师范大学终身教授、华东师范大学课程教学与比较教育研究所所长
学校的课堂教学一般来说分教学计划、教学实施和教学评价三个阶段,这三个阶段当然不是线性的,而是循环往复、周而复始的过程。“课堂评价”在本质上有助于教学活动的检点与修正,是学校课堂教学的重要环节。
10多年前,教育部推进新一轮基础教育课程改革,倡导“三维目标”,但是,遇到了重重阻拦。除了一些先锋学校的研究之外,真正称得上实施了课堂评价的,寥寥可数。在应试教育仍然盛行的今日,课堂评价乱象丛生,自然是难免的。在我看来,至少存在如下表现:
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2017/9/26 Comments:0教学评价
世界各地都是怎么设计期末考试的?

又到期末考试季。在其他国家,中小学生也要进行期末考试吗?他们的期末考试是什么样?一起来听听海外华人和外国学生怎么说。
但为了避免大家阅读时产生疑惑,在这里有必要解释:如美国、德国,各州、各学区、各学校的学制和规定都不一样,各具州特色,因此,校园生活千差万别,所以呈现的案例即使是来自同一个国家,也带着强烈的地方特点。
美国
密苏里州 :中学统考先发零食再发试卷
“Mary,下周的周二、周三、周四和再下周的周二、周三你都有MAP考试”,“我知道了,这次只考英语和数学,没有考科学。”我回答。
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2016/7/1 Comments:0教学评价教学改革