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信息化教学成为国培计划项目

      信息化教学成为国培计划的一项新内容,而承担河北、江苏和西藏三省区培训工作的全国中小学教师继续教育网在培训之初对教师进行了信息化能力测试,结果显示,合格率仅有28.66%。截至今年6月底,这三个省区共有5975名小学、初中教师参加培训。
  一名刚刚参加工作的年轻教师用“中小学教师信息技术应用能力自测工具”做完自测后,深感自己在课堂应用信息技术能力方面的薄弱之处。他在日记中写道:“以前在大学里,接触最多的都是美图秀秀等作图工具,现在看来,跟我的教学工作一点边也沾不上。现在的环境要求老师教学手段的多样化,仅仅照着书本讲,已经不能满足孩子探索世界的心,这就更体现了老师掌握信息技术的重要性!”
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2015/7/8 Comments:0教师教育
教师怎样提高教案质量

一般说来,一节课中学生需要掌握的主要知识就是本节课的教学重点,学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。
教师怎样提高教案质量
      为此,在备课中,首先,我们必须把握住重点和难点,当教学内容确定以后,应该认真考虑:通过教学应使学生理解和掌握哪些知识,那些主要的、关键性的知识就是教学的重点;学生在学习时会遇到哪些困难,那些学生难以理解、容易出错的知识就是教学的难点。其次,考虑怎样突出重点,突破难点,当重点和难点确定以后教师还要考虑:教学时怎样与学生熟悉的生活相联系,怎样与学生已有的旧知相联系,最终制定出详细的、切实可行的教学方案,以此帮助学生化难为易,帮助学生理解和掌握所学知识。
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2015/7/7 Comments:0教师教育
从教室设计看,美国学校如何打造混合式学习氛围的?

    多知网6月30日消息,当O2O在国内在线教育领域逐渐流行开来时,和O2O学习想对应的另一个说法—“混合式学习”(Blended learning),即融合线上和线下,以及其他多媒体手段的学习方式已经在美国的学校里推行了一段时间。从国内的培训机构来看,包括环球雅思、新东方、启德都开始尝试这种“混合式学习理念”。不过,美国的混合式学习除了线上和线下的结合外,还非常注重学习环境的打造,因此芝加哥特许学校专门针对混合学习的要求建造了一个独特的学习空间。
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2015/7/1 Comments:0教师教育
数字化时代的校本评价

数字化已经深刻地改变了人类社会的生产方式与生活方式,近年来也改变了世界各国的教育。教育评价作为影响教育发展的重要因素,也一直受到教育理论与实际工作者的高度关注。在现代信息技术影响下,我国中小学以校为本的教育评价已经或正在发生深刻的变化。
第一,评价从知识本位向综合素质本位转化。数字化、信息化与互联网,使得知识的获得越来越容易,也越来越简单。而在另一方面,智能交互、机器人自我学习等技术的发展,迫使人类必须考虑科学与技术发展面临的伦理问题,情感态度与价值观的教育从没有像今天这样,使人感到这是人类事关自身前途与命运的问题。
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2015/6/28 Comments:0教师教育