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20分钟的讲课技巧

几乎每个教师都经历过“20分钟的讲课”,比如说在学校参加教师技能大赛,应聘教师试讲等,基本上都是20分钟的讲课。这20分钟的讲课很重要,是决定你能否制胜的关键。因此,就要研究20分钟讲课的技巧。这涉及到语言、板书、PPT以及三者的有机结合;讲课内容的选择及导入;符合认知规律的讲课思路;学思结合的教学方法等。
1. 语言、板书、PPT以及三者的有机结合
讲课有激情,语言精确 ,语调抑、扬、顿、挫, 注意高、低、快、慢、轻、重、缓、急。
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2015/6/9 Comments:0教师教育
谈课堂教学存在的问题及对策

    当前,教育系统在推行素质教育、减轻学生过重课业负担的精神指导下,进行了大规模的教学改革,取得了可喜的成绩。然而,在课堂教学中仍然存在着一些问题。
  (一)教师“独裁”式教学。课堂教学大多是以教师为中心、以书本为中心。教师说了算,不容许学生质疑、反驳。缺乏平等、宽松、愉快的教学氛围。
  (二)重自己教,轻学生学。教师在教学过程中,更多地是考虑运用什么教学方法和手段,过少地考虑教学对象。教师有教的自由,学生没有学的自由;教师只考虑如何教,没有考虑学生怎样学,怎样交给学生学习方法,怎样培养学生的能力等。
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2015/6/2 Comments:0教师教育教学行为
上好一堂课的十二个诀窍

    什么样的课才是高境界、高水平?
  应用范围遍及全国的尝试教学法掌门人邱学华,六十多年在教育第一线,潜心总结出三个字——“趣、实、活”。
  啥意思呢?就是上课得有趣,基础要打实,气氛还得活跃!“趣”是手段,“实”是目的,“活”是提高。“实”是课堂教学的根本,有趣是为了实在。
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2015/6/2 Comments:0教师教育
批评学生的八种方式,老师你掌握了吗?

    良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。为人师长者,难免会经常给“患者”开出“批评”这剂良药,但如何让“患者”口服心服,怎样才能使忠言由“逆耳”变为“顺耳”,从而使学生乐于接受并达到预期效果呢?在此,就我个人的感受,谈一些真实的体会和想法。
  一、迂回曲折式的批评
  汉语的表达非常灵活,同一个意思可以用多种表达方式,可以直截了当,也可以迂回曲折,一种说法是:“罚你打扫教室卫生”另一种说法是:“奖励你一次劳动光荣的机会;”一种说法是:“你怎么上课时间睡觉,站起来!”另一种说法是:“为了提高你的学习效率,让老师陪你站一会好吗?”一种说法是“看你这作业乱七八糟的,再写十遍”,另一种说法是“改掉一个坏的习惯真不容易,再写几遍吧,你能行!”不同的表达方式会产生不同的效果,作为老师,应讲究点语言艺术。
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2015/6/1 Comments:0教师教育教学行为