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在老师出走的时代,优秀老师从哪儿来?

昨天在芥末堆的群里,看到朋友们在讨论教育培训行业老师质量的事儿,我说我教了十多年书,但是从来都是“无证上岗”,不过,干了这些年,教过十多万学生,口碑和成绩还不错,也算是一个“有良知的民办教师”了。可是,我确实没有国家发的“教师证”,甚至回忆了一下,都没有动过要去拿这个证的念头。在我看来,有证,或者没证,跟活儿干得怎么样并没有必然的关系,这一点不仅局限于教师证,其他所有的证这规律应该都适用,比如结婚证。
有人说,老杜你干的是培训,不是教育,培训有个“三流”的老师就行了,而教育则需要一流的老师。我从来不否认我干的是培训,但是我一直不认为培训和教育真的有那么本质的区别。坦率地说,当下中国的状况,有的干培训的,顺便干了很多教育的事儿,比如我的很多学生都会这样评价我的课:“在你的课上,不仅学到的英语知识,还学会了独立思考的方法。”
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2015/10/31 Comments:0教师教育
怎样用眼神“搞定”课堂?

你知道吗,学生的听课效率竟然和你的眼神有关!
  有教育心理学研究表明,教师的眼神影响着学生的心境和态度,对学生的情绪产生极大的暗示和感染。
  给被冷落的孩子一个友爱的眼神;给生病的学生一个关怀的眼神;给不守纪律的孩子一个提醒的眼神;给进步的学生一个肯定的眼神……
  你是怎么收集学生的“眼神语”,和他们展开“神交”的呢?
  用眼神能够搞定课堂?说不定,眼神真的可以“秒杀”一切哦!
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2015/10/29 Comments:0教师教育教学行为
企业内部课程开发常见的七大误区

毋庸置疑,培训课程是企业开展人才培养和培训管理工作的核心资源,培训课程体系建立和课程开发已经成为企业培训部门的关键职能,近年来受到广泛关注。曾几何时,提到课程开发,培训管理者和各级员工会顺理成章地认为那是培训师的事,但随着企业培训成熟度提高、关键人才供需矛盾日益凸显,专兼职讲师团队打造和内部课程开发已经被提上日程,在各类企业遍地开花。然而,让培训管理者普遍感到头疼的问题是,企业内部课程开发的主体人群是业务专家或兼职讲师,他们虽然业务娴熟,但缺乏培训的理论功底和课程开发的经验,在开发课程的过程中有哪些常见的错误需要避免?
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2015/10/29 Comments:0教师教育培训
未来10年,老师真的会淘汰吗?

最近一段时间唱衰教师岗位的文章不少,很多人都认为未来十年教师将面临大下岗,众说纷纭,有人就反对,认为老师不仅不会大面积下岗,而且是未来几十年,这个职业会越来越吃香。此种争论如同教育部长声称“中国教育居世界前列”一般,难有定论。
一、生源:“流量”对冲“区域”
先围观人口结构,分析一下生源是否真的锐减了。
首先,我们要明确一个概念:虽然中国出生率降低了,但不意味着中国孩子(0-14岁)出现了断崖式下滑,而只是相对于老人而言,中国孩子的人口比例严重下滑。从人口总数而言,0-14岁的孩子即使下滑到现在的16.4%,依然保有2250万上下的数量,撇开各种方兴未艾的学前教,其中7-14岁的孩子处于义务教育阶段,按半数计就有1千1百多万之众。
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2015/10/26 Comments:0教师教育