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12种教师利用自己的技能赚外快的方法

早上例行阅读,看到 Edudemic 上 Leah Levy 在2015年10月20日发表的一篇文章,题目叫做《12种教师利用自己的技能赚外快的方法》(12 Ways to Make Side Money with Your Teaching Skills),读来颇有意思。
就目前而言,教师是否可以赚外快尚有诸多不同意见,本人也并非是鼓励或反对教师赚外快。读到她的这篇文章,我在想,对于一线教师而言,如果可以利用自己的知识和技能,合理、合情和合法地赚取外快,补贴家用,何乐而不为呢?
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2015/10/25 Comments:0教师教育
互联网+教育“搅局” 大批量优秀教师辞职

近年来全国大批量的优秀教师纷纷辞职。他们辞职的原因,表面看是工资待遇的差强人意,实质上是一群有自我意识的教师对自己的“专业创造”没有获得相应地赋值而选择的觉醒之路。
这一轮凶猛而来的在线教师与以往的社会培训机构或者课余补课教师有着本质区别:他们极具以个性和学养为基础的个人魅力;实现学科育人,并非传递知识应付考试;个体创造与需求识别相伴随;不再论资排辈,而是支持创立个人品牌。
当一个教师的价值不再仅仅局限于一所学校,而在于更广范围的身份认同和作出的社会贡献度,那么,身为“独立教师”,他们的专业发展也不再囿于传统的师徒制和传帮带,而会是一种双向选择的、优势组合的、需求相契的更加新颖的专业成长“合伙人”。
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2015/10/21 Comments:0教师教育
师范类教育将控制规模 注重培养质量

全国每年毕业的师范生有60多万人,但基础教育的师资需求只有25万;
而全国每年新入职的教师中,有四分之一来自非师范类院校的综合性大学。
我国面向未来的教师教育将进行改革。
昨天,在华东师范大学主办的第四届两岸四地师范大学校长论坛上,教育部教师工作司负责人许涛透露:“今后师范类教育将进入调整阶段,控制规模,提升人才培养层次,是未来主要的目标之一。”
会议透露,教育部每年将投入百亿元人民币左右到2020年,为乡村教师发展计划提供支持,提升农村教师的质量;而针对一些教育相对发达的地区,则要探索更高质量的师资培养和培训体系。
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2015/10/21 Comments:0教师教育
一个好老师的自我修养

前一段时间老师们在讨论“老师要不要做服务”的话题,出现了好多有创意而且开诚布公的讨论,我看了好久,其实大家都出于好心,都出于对这个世界的适应,我想了好久要不要参一咔,还是决定今天来说一说。
第一、你是老师吗?
在说老师之前,我先说一下什么不是老师,此处我仅仅代表我自己。
帮学生记笔记的、给家长发开结班信息的、帮学生长段聊天的、一对一的时候给学生放 30分钟以上电影的、拿着数据给陌生人打电话的……
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2015/10/21 Comments:0教师教育