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《地平线报告》:创新技术推动教育发展

目前在教育领域为了适应教育目的,以及衔接现有教育的学习工具,越来越多的学习分析工具被研发出来。例如澳大利亚龙岗大学研发的一个名为“斯纳普”(适应社会网络教学实践)的学习分析工具,是一个为学习管理系统扩大基本信息收集的工具。这些信息往往集中于学生在论坛上互动的频率和时间,以此来分析学生的社会活动。学习分析最引人瞩目的是关注IT人员和教师间的合作,或那些工作在计算机科学和其他领域的人员之间的合作。如果有效使用,学习分析在提高教学、学习以及评价方面拥有巨大的潜力。
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2013/4/30 Comments:0新技术地平线报告
未来5年 新技术变革基础教育

新媒体联盟《地平线报告(2012基础教育版)》,调查了新兴技术在大学前教育阶段对教学、学习及创造性探究的潜在影响和实践应用。尽管教育实践受到许多地方因素的影响,但该报告强调基础教育还是要面对一些超越地区界限的共性问题。
  在《2012地平线报告(基础教育版)》里涉及的六项技术若进入教学、学习和创造性探究这些主流应用,大致需要三个可能的时间段。近期发展可能在12个月内进入到学校的主流应用;中期发展在2到3年内;远期发展在4到5年内。
  基础教育信息化凸显六大趋势
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2013/4/10 Comments:0新技术基础教育地平线报告