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余文森:论有效教学的三大理论基础

论有效教学的三大理论基础  福建师范大学教育学院  余文森   源自: 课程·教材·教法(2012年2月)p15-22
摘要:有效教学,有其深刻的心理学、教育学、知识论的理论基础。从教育心理学角度讲,有意义学习理论是有效教学的理论基础;从教育学的角度讲,发展理论(发展性教学理论)是有效教学的理论基础;从知识论的角度讲,有效知识论是有效教学的理论基础。
关键词:有效教学;理论基础;有意义学习;发展性教学;有效知识论
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2014/2/2 Comments:0有效教学
外国优秀教师最有效的40条建议

1、幽默是一种魅力
一个教师能娴熟地运用幽默的语言,可以使叙事更加具体、生动;说理更加深刻、透明;抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况,既加深了学生的印象,又达到寓教于乐的境界。
— —格瓦列夫 (苏联优秀教师、著名生物学家和教育家。)
2、微笑真的很重要
我们对学生微笑,生活就会对学生微笑,学生也会微笑着面对生活。对于教师来说,微笑就是一种欣赏、一种简单、一种坦荡、一种宽容、一种幸福的体验、一种诗意的享受.....微笑就是一种激励、鼓励和关爱。微笑真的很重要,它能使我们教师达到最佳的教育效果。
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2013/9/28 Comments:0教师教育有效教学