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怎样利用碎片化的时间达到整体学习的效果?

    看题目似乎是个悖论,不太像可以完成的任务!
  碎片化的时间零零散散、杂七杂八,休息消遣扯淡放松都不够,怎么还能达到整体化的学习效果?想想我们是怎么对待碎片时间以及被处理碎片化时间的思维习惯牵着鼻子走的!
  随着越来越多的工具、信息、关系的变化演进,我们的碎片化时间似乎轻而易举的就被瓜分完毕:艾屁屁(app)一开、一关,一大把时间填进去了,朋友圈一进、一出又一大把的时间被塞得满满当当,还有其他的林林总总,奇形怪状的事件、理由把剩下不多的零散时间也无情吞噬掉了,根本没有一丝余地来进行所谓的碎片化学习。
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2015/11/24 Comments:0碎片化学习
微课程

—分钟长的课程在一个社区学校取得了成功
戴维 谢
一个小时的课程,去除空话,删掉大部分细节,只留下核心概念和框架。
那么它变成了什么?就是一个60秒左右的微课程。美国新墨西哥州圣胡安学院有一位课程设计师如是说:利用这些连续的微课程进行网上教学,并配上任务和讨论,可以达到和传统课程一样的学习效果。
然而有些人认为像文学分析和求解复杂方程这些需要持续论据的课程并不适合用微课程来教学。
圣胡安学院是在“职业安全”这门新的在线学位课程里开始利用微课程进行教学的,现在已经在很多科目中使用它,如阅读,部落管理和兽医等科目的学习。
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2012/4/9 Comments:0碎片化学习