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移动互联网技术创业的三个机会

之前跟大师谈论他的商业逻辑,从创业项目追本溯源,大师讲出了基本论断:互联网时代是工具的时代,移动互联网时代是内容的时代。这个划分其实跟我的论断完全相反。抛开各种文字的差异,这种根本上的差异让我无比震撼(其他方面我们的态度高度吻合)。
联想到之前跟圈里人沟通的一堆稀奇古怪的判断,我决定自己梳理下自己的思路,分享给大家,希望供大家参考。
在大的尺度上,技术的创新是所有商业创新的根源。技术是社会当中最基本的参数,它独立渐进发展,间或在不同领域爆出突变。基础的技术进步为众多产品创新提供了支持,推动了全社会的商品在特定方向升级改进;基础技术的广泛应用还会重新塑造人类的生活形态。
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2014/9/11 Comments:0移动学习
“笨小孩”的智能手机:移动技术正在改变教育体系

几周后,美国5500万中小学生即将回到学校。通常,在他们的书包里,背着钢笔、2号铅笔和计算器等。但是,大多数学生也会带着他们父母们从未想过的一件神器:智能手机。
智能手机改变了一切。移动技术已经颠覆了美国的工作环境,现在将要改变教育体系。
企业家和教育者们曾努力想要把教育技术引进教室,但是受学生的欢迎度很低。现在教育技术的侧重点偏向于移动设备和免费、好用的新应用。至今,全世界已经有超过7.5亿个教育类应用可供安装在移动设备上。
教师们可以从一系列教育内容里挑选,来创造更个性化和吸引人的学习体验。Nielsen公司在2013年发布的市场调研称,有70%的青少年(13-17岁)拥有智能手机。而且,PRC研究中心在2012年研究发现,青少年不是偶尔用用智能手机:平均每人每天发了60条短信,很多人甚至发了超过100条。
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2014/8/30 Comments:0移动学习
移动学习是未来:美国移动学习的7个数据

移动学习由于其灵活性及易用性已经开始逐渐成为教学的标配,因此每年有越来越多的地区及学校鼓励他们的教师们更加“移动化”。
如果你对这个情况存有质疑,那么以下这7个关于移动学习的数据可能会说服你,移动学习确实越来越火爆:
1. 今年,56%的学校和图书馆都预计开始向电子图书转变。
2. 45%的学校级图书馆预计扩大移动设备的使用范围。
3. 73%的教师通过手持移动设备访问数字资源。
4. 超过1/3的教师表示曾经在教室里使用平板电脑或者E-Reader。
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2014/8/26 Comments:0移动学习
95后的手机生活,教育有大机会

【无盐荐文】如果致力于在线教育,怎么能不关注移动互联网呢?如果关注移动互联网,怎么能不关注用户习惯呢?本文转自腾讯科技研究报告,解析95后的手机使用习惯。
【研究结论】
1.手机使用在95后群体中极为普遍,已经成为最常见的社交和娱乐工具。
2.年轻人使用手机主要满足三个基本需求:社交、娱乐和学习。
3.不肯落伍是年轻人热衷于手机社交的一个重要因素。缺少手机,可能意味着在群体中远离流行文化。
4.95后并不认为玩手机会影响学业。大多数受访者表示,自己知道如何做出合理的时间安排。
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2014/8/24 Comments:0移动学习