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广义知识观的解读

广义的知识则是指主体通过与环境相互作用而获得的信息及其组织。它既包括个体从自身生活实践和人类社会实践中获得的各种信息,也包括在获得和使用这些信息过程中所形成的各种技能和能力。
上面是参考书上的定义,定义本身很含糊,后面加入解释以后好了一点。下面对广义的知识进行一个深度解读。
“主体通过与环境相互作用而获得的信息”其中的“信息”二字如何理解,是哪些信息?这里的信息应该包含狭义知识中那些存在于语言文字符号或言语活动中的信息,如各门学科中的基本事实、概念、共识、原理等。还应当包含一些非言语的信息,如一些程序性的以及策略性的信息。这些信息虽然可以通过言语的形式进行表达,在形成之初也要经过言语信息等阶段,但是其在人头脑中的表征并非是通过像狭义知识中的那些符号,而是一系列的产生式以及产生式系统。
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2013/3/29 Comments:1知识能力
能力与狭义的知识之间的关系

狭义的知识一般仅指存在于语言文字符号或言语活动中的信息,如各门学科中的基本事实、概念、共识、原理等。能力是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。 能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。
能力和知识是有区别的。知识是人类经验的总结和概括;能力是一个人比较稳定的个性心理特征,它表现在人们掌握知识和技能的难易、快慢、深浅、巩固程度以及应用知识解决实际问题等方面。一般来说,能力的形成和发展远较知识的获得要慢。
能力和知识又是密切联系着的。一方面,能力是在掌握知识的过程中形成和发展的,离开了学习和训练,任何能力都不可能发展,能力也可以表现为对知识的运用;另一方面,掌握知识又必须以一定的能力为前提,能力是掌握知识的内在条件和可能性。但是,能力与知识的发展并不是完全一致的。在不同的人身上可能具有相等的知识,但他们的能力不一定是相等水平的;而具有同样水平能力的人也不一定有同等水平的知识。
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2013/3/29 Comments:0知识能力