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“论道教育”系列访谈之一:课改,当代教育的使命

精彩语录:
  张兴国:政府更应该务实一些,切实从制约发展的资金缺口、人才断档、教学模式陈旧等问题出发,寻求改变。无论是办教育,还是做社会其他事业,政府部门根本的职能就是服务。事业是人做的,没有人才,没有教育家的理论和实践,教育改革就无从谈起。
  王洪军:均衡发展的关键词是缩小城乡之间的差异系数,这个差异系数主要体现在学生的学习环境、学习条件、教师的师资水平等方面。教育局长首先应该是一个有良知的教育人。
  局长应该成为有教育信仰的人,否则,我们可能不会有这样决心和信心,去坚守教育的净土,坚持教育的改革。
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2014/2/7 Comments:0论道教育
“论道教育”系列访谈之二:景弘中学的课改之路

   推行课改是受杜郎口中学的启发
  主持人:成就新教师,建设新课堂,培养新学生,大家好,我是主持人解成君,欢迎来到中国教师报论道教育的演播现场,今天作客我们演播室的两位嘉宾是来自湖南省株洲市景弘中学的两位老师。首先,介绍一下坐在我身旁的是景弘中学副校长李飞国,欢迎您。旁边是景弘中学初三年级副主任邓春林。本期观察员是中国教师报“现代课堂”主编郭瑞。欢迎三位来到演播现场。
  课堂是学生成长最主要的地方,构建一个安全、高效、和谐的课堂对学生的成长至为重要。2009年,景弘中学在博采众长的基础上创设了影响深远的“一三六”高效课堂模式,让课堂焕发出生命的活力。从那时起,景弘中学走上了课改的创新之路。今天我们就想和景弘中学的两位老师来聊一聊他们的创新经验。李校长,我知道景弘中学课改已经进行将近5年的时间了,当时我们为什么走上这条课改之路的呢?
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2014/2/7 Comments:0论道教育
“论道教育”系列访谈之三:当课改成为一种信念

   课改是只有起点没有终点的漫长过程
  校长的责任在于努力创造一种环境让老师更幸福地工作、让学生能够成就他自己。所以从这个意义上来说,成就校长也就是成全学生。
  主持人:成就新教师,建设新课堂,培养新学生,大家好,这里是中国教师报·中国教育新闻网“论道教育”演播室,我是主持人解成君。今天参加访谈的三位嘉宾是:河北省迁安市建昌营高级中学校长刘凤军、湖南省娄底市第一中学校长范彦江、辽宁省抚顺市第四中学校长周立明。本期观察员是中国教师报“现代课堂”周刊主编郭瑞。欢迎你们!
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2014/2/7 Comments:0论道教育
“论道教育”访谈之四:课程改革激活一方教育生态

   ▇“校校发展提升,个个教育成功,堂堂学好学会,这才能够实现教育由基本的生存目标提升为促进人的全面发展,回归到教育最原始的目标就是享受。”
   ▇“课改的关键在于学校执行力,学校执行力在于教育局。因此,教育局如何将自己的行政执行力和政治执行力转化为价值执行力、价值引导力?那就是构建共同愿景,满足师生发展的需要,分享成长的快乐。”
   ▇“从现行教育的三个错位看,也必须要课改。一是教育目标的错位。一尺度来衡量每一名学生,一考定终生,手段变成了目的。二是教育时空错位。中国的教育问题颇多,如幼儿教育小学化,小学教育中学化,中学教育大学化。小学、中学本应该是孩子学习快乐的时间,大学本应该是奋发努力的学习时间。但现在的情况正好相反,时空错位。第三个错位就是课改思想与行动的错位。中国的教育与西方的教育体系最大的差异是中国说得比做得好。”
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2014/2/7 Comments:0论道教育