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校企共同体,人才培养的“供给侧”

“改进产教融合、校企合作的办学模式,健全行业企业参与办学的体制机制和支持政策,支持行业企业参与人才培养全过程。”
“完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。”
“推动学科专业建设与产业转型升级相适应、强化企业重要主体作用、推进产教融合人才培养改革。”
无论是《关于深化教育体制机制改革的意见》,还是十九大报告,甚或是国务院办公厅发布的《关于深化产教融合的若干意见》,均将产教融合提为当前高等教育改革发展的重大议题。
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2018/2/11 Comments:0高等教育
盈利性高等教育不可行?看看美国的数据你就懂了!

纽约联邦准备银行近期报告显示,美国盈利性高等教育行业在过去15年间出现了突破性增长。《变化中的高等教育形势》报告指出,2015年,盈利性学校的学生人数接近2000年的3倍,盈利性院校数量也增长了36%。
在四年制、两年制及以下的盈利性高校中,四年制院校的学生人数在2000到2011年间增加了7倍,位居增长之首。 2011年,四年制盈利院校的招生人数甚至超过了一流公立大学和著名私立学校。
两年制及两年以下盈利性课程人数也有增长,但相对四年制在本科学生总体中所占的比例要小得多。即便如此,盈利性院校仍在两年制以下课程教学中占主导,市场份额超过50%,甚至曾在2003到2006年间一度达到81%。
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2016/9/19 Comments:0高等教育
未来五年影响高等教育的技术力量

未来五年,高等教育机构将会面临什么形势?有哪些趋势和技术将会驱动教育的变革?有哪些挑战是我们可以解决或难以克服的?我们如何制定有效的战略化解决方案?在新媒体联盟(NMC)与美国高校教育信息化协会(ELI)最新发布的2015年高等教育版《地平线报告》中,我们一起寻找这些关于高等教育未来发展问题的答案。
由新媒体联盟(NMC)与美国高校教育信息化协会(ELI)合作完成的《新媒体联盟地平线报告:2015高等教育版》(以下简称《地平线报告》)在近期发布,该报告依据17个国家56位专家的投票结果,预测了2015年至2019年加速高等教育技术采用的关键趋势、阻碍高等教育技术采用的重要挑战以及高等教育中教育技术应用的重要进展。
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2015/4/22 Comments:0在线教育高等教育
UDS,打造教育新常态

UDS(U即University,指大学;D即District,指地区、区域;S即School,指学校。)协同创新模式,是近年来北京市借助高等院校的教育资源,助推区域教育高水平发展所采取的策略之一。目前,全国多地都在实践这一作法。在“UDS”模式下,高等院校应该扮演什么角色?在北京市五区教委的支持下,北京教育学院与九校协同创建新优质学校暨“UDS”行动,取得了显见的实效,对于今后的工作颇有借鉴意义。
近日,北京教育学院与北京市五区九校协同创建新优质学校暨“UDS”行动第一学期交流展示会,在北京教育学院附中举行。北京教育学院和九校师生一起回顾了半年来学院与区、校协同创优工作开展的新举措、新经验。
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2015/3/5 Comments:0高等教育教学改革