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MOOC对高等教育的影响与中国高校的抉择

伴随着Udacity、Coursera的破茧而出和edX的正式上线,2012年成为名副其实的MOOC元年。2015年初, Udacity、Coursera、edX三大标志性MOOC平台容纳的大学数量、提供的课程规模、注册的学生人数已超过百所、千门和千万。
一场史无前例的世界性高等教育革命正在轰轰烈烈地进行,斯坦福大学校长约翰·亨尼斯(John Hennessy)将MOOC比作教育史上“一场数字海啸”。知名媒体人托马斯·弗里德曼坦言“没有什么具有MOOC如此大的潜力,能让我们重新构想高等教育”。American Interest杂志甚至预测“未来50年内,美国4,500所大学,将会消失一半”。
那么,MOOC对高等教育有何影响?面对MOOC浪潮,中国高校应该如何抉择? 展望未来,MOOC到底何去何从?所有这些问题,我们都需要认真回答、深入思考。
解码MOOC
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2015/7/20 Comments:0Moocs
视频课件真的可以替代教师吗?

最近几年,随着互联网、移动互联网的快速发展,随着摄录编软硬件技术的提高和价格的降低,MOOC、微课、翻转课堂发展异常火爆,也使得人们对视频课件开始浮想联翩:理论上全中国的学生是否可以只听一个老师讲课了呢?如果真的可以,那是否可以借此快速提升教学质量、促进教育公平了呢?
当然,对此,大家只能把它当做“理论上”,因为在可预见的将来,相信教师无论如何是不可替代的。不过,有一天我突然想到:对于一位病人,如果有条件,他是否希望请中国乃至世界上最好的医生给他看病呢?如果这个答案是肯定的,那么对于一位学习者,如果有条件,他是否希望跟着中国乃至世界上最好的教师学习呢?那么现在视频课件是否算是“有条件”了呢?
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2015/7/19 Comments:0Moocs
借助“慕课”丰富培训方式

      伴随大数据时代的到来,面对海量与多元易得的信息与数据,如何提高干部教育培训的引领性、针对性与时效性,提升干部教育培训的质量与满意度,已成为干部教育培训工作中一个十分紧迫的问题。在大数据时代,“慕课”模式具有满足广大干部的个性化需求,促进干部教育培训资源的共享与质量提升的特点,借助这种模式,有助于提高干部教育培训的信息化水平,是干部教育培训值得关注并运用的方式方法。
  适应大规模培训干部的需求,降低成本提高实效。“慕课”(MOOC),即Massive Open Online Courses——大规模在线开放课程,它是新近涌现出来的一种在线课程开发模式,它基于传统的资源发布与学习管理系统,但更加注重将学习管理系统与各类开放的网络资源相综合。它以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础,是教育与信息技术融合的产物,代表了远程教育发展的最新趋势。“慕课”模式为培养和造就高素质的干部队伍、创新干部教育培训体系提供了新的途径。
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2015/7/13 Comments:0Moocs
教你如何打造平民化的MOOC在线视频

互联网化的教育领域,视频作为一种传播知识的媒介,在时间性、空间性、灵活性等方面具有独特的优势。仅以Coursera、Edx和Udacity三大MOOC平台来看,视频既是学习者学习的主要方式,也是教师传授知识的主流工具。优质的教学视频能够产生更好的学习效果,这也促使教师们投入更多的时间与精力进行视频制作。
1、视频录制的方法
当前在线教育视频的制作方式主要有演播室录制式、录屏式、课堂实录式和可汗学院式等类型。
演播室录制式对制作技术的要求较高(如绿幕抠屏技术)。这种视频制作方法的时间、人力、沟通、金钱成本也都比较高。录屏式的视频呈现以PPT为主,教师影像为辅,有些只有PPT画面和教师声音。这种形式的视频制作最简单,教师可以独自完成录制,如有能力,后期编辑也可以自己完成。课堂实录式视频制作的优势在于:上课形式不变,教师没有太大的心理压力,也不需要占用教师其他时间专门录制课程。后期制作只需考虑教师和PPT之间的镜头切换及内容剪辑。可汗学院风格又衍生出一些不完全相同的形式:比如使用传统的纸和笔,并出现教师的手,这种的好处是教师书写更方便,学生也感到更亲切,但是教师的手可能会遮挡文字内容。除此之外,还有其他一些制作方法,例如实地拍摄式、实验室录课、会议室讨论式、或者对专家进行采访的形式。
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2015/7/1 Comments:0Moocs