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在线学习与课堂学习的六大区别

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在15年前,在线学习还仅仅作为一种实验性的方法应用于那些技术性较强的科目。而今天,各个领域的教育工作者都通过在线教育来传授知识。几乎每个学校和教育机构都在通过某种方式应用在线学习。
遗憾的是,由于不了解,一些新接触在线学习的专家非常抵触制作在线课程,她们中有很多人仅仅是稍微了解了在线教育,便倾向于将他们的传统教学方法应用到在线学习当中,尽管将发生在传统教室里的互动、活动和事件直接复制到线上是不合理的,也是不切实际的。
尽管在线教育和传统的课堂教学有很多相同之处,它还是有很多不同的地方,比如讲师的角色就是不一样的。这些差异意味着学习开发专家需要转变他们的教学风格,学习新的技术,运用不同的教学方法,掌握设计与开发工具,从“以教师为中心”的方法论转变为“以学生为中心”。
以下列举了课堂学习与在线学习的主要区别,以帮助这个行业中的新的专业人士了解在线学习。
1、 学习环境
在线学习发生的环境是不一样的,与传统的教室学习相比,虽然学员也和其他学习同一门课程的学员在同一个“房间”中,但是学员的在线学习是一个独立的个体行为。因此,讲师在设计课程时必须考虑到这种在线环境,比如说,相互隔离的状态使得学员退课的可能性更大,但是通过适当的激励和反馈手段能够减小这种可能性。因此,个性化教学,即:使在线学习更加人性化的教学,是一种联系线上学员和避免学员产生孤立感的非常重要的方式。
除此之外,线上的媒介手段提供了一种教与学的独特的环境:其中最重要的是教学交流的时空转换。另外,设定截止日期能够有效的防止学员学习落后。
2、 媒介类型
传统教学能够使用的媒介局限于文字和图片,但是通过在线教育,讲师有机会使用各种各样的媒介方式来讲故事、吸引学员,以及与学员建立关系。举例来说,用音频和视频来增加课堂的的人情味是特别管用的。尽管如此,恰当地使用媒介是非常重要的——通过不同媒介呈现出来的内容必须能够增加课程的价值,并且能够给学员提供他们无法从其他地方获得的经历。
与教学设计和学习理论相比,在线学习中获得正确的可视信息的重要性是有过之而无不及的。
因此,将可视信息留给偶然性因素是不明智的。在线学习设计中可视语言的要素包括以下几个:
Ø 在线学习课件的布局;
Ø 排版设计,包括字体样式和大小;
Ø 各个部分的颜色和结构;
Ø 课件中的标记、图标、符号和图片;
Ø 动画或视频;
Ø 课件内容不同部分间的排序。
以下的规则有助于达到上述目的:
Ø 插图和动画片都能提高学习效果,两者的作用是不相上下的;
Ø 以音频的形式来讲述教学内容能够加强学习,但是背景音乐会分散注意力;
Ø 纯粹从美观的角度来说,文字和图表就逊色多了。
不要过多的使用上述要素,只要能够满足你的教学需求就够了,尽可能去除那些多余的会让学员分心的部分,通过使内容具有可读性来确保信息被清楚的传达出去。
3、 社交互动
在线学习非常注重的一点就是交流。与在传统教室里学习不同的是,在线学习的学员与其他同学和讲师之间的交流只能通过论坛、网络聊天室、公告栏和电子邮件才能实现。通过这些方式进行交流对于实现有效的在线学习是非常重要的,因为在线课堂缺少一个让学员形成社会联系的面对面的场所。
因此,要想做成功的在线学习,讲师应该给学员提供关于如何参与讨论的社会性的指导,并且在讨论开展不顺利或讨论主题不恰当的时候适时的加以干预。这将有利于帮助在线班级形成一个社会团体,避免在线学习发展成一种个人行为。
4、 时间安排
传统课堂学习中一分钟的时间跟在线学习的一分钟是不对等的。同样一个主题的讲授,在线学习课程通常只要花去传统面授学习的25%到60%的时间,因为在线学习通过后台操作可以节约很多时间。
然而,在线课程通常要跨越一个较长的时间周期。比如说,如果一个课程学时为16小时,传统课程需要花两天时间来完成这个课程,那么在线课程每天用时2个小时,需要一个星期的时间才能完成。所以,在线学习开发人员应该时刻牢记:最好将内容划分为更短小的部分——三个90分钟的课程比一个持续4.5个小时的课程效果要好的多。
与传统面授的学习课程不同,短小的在线学习课程的主要目的是满足现代学员的需求。它能让学员随时随地都能够通过指尖接触到小块的信息,所以课件不能太长,时间安排不能太严格,这样学员才能够利用他们的业余时间学习,并且可以选择性的学习她们感兴趣的内容。
5、 内容环境
讲师不能简单的将教室里的学习材料转移到网上。尽管目标可能是一样的,但是表述和交流方式是截然不同的。学习内容在进程、流量、视觉效果和活动等几个方面都应该适应线上环境。根据线上环境来调整内容也给了在线学习开发人员一个机会去重新检查她们的课程设计,重新思考课程策略。
6、 内容编写
相比于创作传统面授课程的教学材料,在网站上优化教学内容是一种截然不同的技巧。开发人员必须意识到学员只能浏览页面,所以他们可以通过使用有吸引力的标题、加粗或加亮文本、运用副标题、使用清单列表以及将内容分割成短小段落等形式来展现他们的教学内容。以下小技巧能够帮助你创建有效的教学内容:
Ø 色调:由于学员在线学习时依赖于文字,因此确保学员理解文字的意义对于讲师来说是极其重要的。
Ø 清晰:内容要尽可能的清晰和简洁,期望讲师进行澄清说明是不切实际的。检查清晰度最好的一个办法就是大声读出来并听听是否流畅,还有一个办法就是讲师可以将内容读给另一个人听。
Ø 简洁:内容应该尽可能的简洁以避免重要的信息被淹没在大量的文字中。
Ø 切题:切忌离题,避免浪费学员的时间。
来源:问鼎资讯

标签:在线教育
分类:e教育| 发布:曹殿波| 查看: | 发表时间:2015/1/12
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