教育信息化,走进信息化教育。

加速高等教育技术运用的6大核心趋势

请您记住我们的地址:http://www.xxhjy.com

未来5年,什么将驱动大学运用教育技术?
NMC地平线报告:2015高等教育版,已于本月初公布,该报告指出未来几年的趋势将是加速高等教育领域的技术应用,专家小组认为这将是核心趋势。我们已将截至去年年底的核心趋势聚合汇编,并简要概述每一趋势。
该报告由新媒体联盟生成,这是一家研究新兴技术的非营利性组织,拥有超过250所高等教育机构、博物馆和公司。
NMC将该趋势划分为3个阶段:长期、中期和短期。具体如下:
1、推动变革和创新的文化
长期趋势:5年及以上,推动高等教育领域的技术运用
地平线报告认为:“很多领导人一贯认为,大学在国民经济增长中可以发挥主要作用,研究型大学普遍被定义为新发现和创新的孵化器,直接影响当地乃至全球景象和格局。”
为了“生产创新”,高等教育机构组织结构方式需要灵活;而为了“刺激创造力和企业家思维”,越来越多的共识是,领导力和学校课程将受益于所谓“灵活的启动模式”。
该报告指出:“在商业领域中,精益的创业运动使用技术作为催化剂,以传播更广泛、成本更高效的方式促进创新文化,并向高等教育领导人提供令人信服的模型去思考”。
该报告突出了欧盟委员会的“现代化大学”议程,重点是实施高等教育改革,“重构组织,使教师和学生更积极地参与研究和创新的全球市场”,就是一个很好的例子。
2、增加跨组织协作
长期趋势:5年及以上,推动高等教育领域的技术运用
地平线报告讲到:“高校间的集体行动,是生发于高等教育未来的重要性。”
“越来越多”的组织机构,正在加入联盟以整合资源,或形成国家和国际的战略协同,以“携手走向有关技术、研究或相同价值观的共同目标”。支持高等教育领域的技术辅助学习就是这一趋势的重要组成部分。
该报告的结论是:这种联盟的流行,“强调组织机构的愿景是属于更大生态系统的一部分,在这一生态环境中,高等教育的长期生存和关联,依赖于互利的合作伙伴关系”。
它列举了开放云联盟,这使各机构研究人员,包括芝加哥大学和卡内基•梅隆大学,可以共享庞大的数据库,“开放科学数据云”就是一个例子。
3、持续关注学习测量
中期趋势:3-5年,推动高等教育领域的技术运用
地平线报告指出:收集和分析线上学习活动中个体学生互动的大量细节,个性化“学习体验”或测量学习表现,是一个相对比较新的领域。
“我们的目标是打造更好的教学方法,使学生积极参与学习,关注高学困学生群体,并评估影响完成和学生成功的因素”,通过使用学习分析技术,以及大数据的智能判读。
该报告得出结论说:“数据驱动的学习和评估,将建立在这些早期努力之上。在美国,加州州立大学也正在开发一款‘学生成功仪表盘’,帮助学校领导更好地了解有问题的区域,并帮助确定他们所实施的具体干预措施的有效性”。
4、增殖开放教育资源
中期趋势:3-5年,推动高等教育领域的技术运用
该报告指出:“存留在公共领域,或者知识产权许可已被释放,允许免费使用和重新开发的教学、学习和研究资源”,被定义为开放教育资源背后的动力。
2001年,麻省理工学院自发成立了麻省理工学院开放课程课件,“麻省理工学院将在网上免费提供超过2200门课程的教学材料”。其他大学,包括卡内基•梅隆大学和哈佛大学在内,此后也形成了自己的开放学习计划。
曼彻斯特城市大学卓越教学和学习中心领导的西北OER网络项目,也被挑选执行。该项目鼓励西北的13个高等教育机构合作,通过这样的合作,鼓励学生参与到谷歌视频群聊(在线会议)中来,并在推特上分享他们的想法。
5、越来越多地使用混合式学习
短期趋势:未来1-2年,推动高等教育领域的技术运用
地平线报告指出:混合式学习,线上和线下方式的混合,已经开始有一段时间了,但最近的事态发展则“加大了赌注”。
数字化环境正在“被广泛认为是成熟的新思路、服务和产品”。报告补充说:“学习分析技术的进步、适应性学习、先进的异步和同步工具组合,将继续推进线上学习的发展,并持续引人注目。”
举一个例子,该报告说,Central Florida大学研究了面对面、混合式和完全线上几种学习模式,发现“混合式是最成功的‘拆分’课堂的方法。当学习材料和讨论论坛被放在网上的时候,学生觉得师生接触更多,并且通过使用虚拟学习环境,集聚了更持久的沟通”。
6、重构学习空间
短期趋势:未来1-2年,推动高等教育领域的技术运用
根据该报告,越来越多的大学正在推动“新兴的教育模式”,例如翻转课堂,课程内容先在网上发布,教师利用师生接触的时间来讨论和讲解,而不是传递知识。
在一些机构里,无线带宽升级,支持了网络会议和远程通讯等方法,而“大型显示器和屏幕正在安装,也加强了数字化项目的合作”。结果是,大学教室“开始像现实世界的任务和社会环境,这将有利于有机互动和跨学科问题的解决”。
澳大利亚的Western Sydney大学,就是大学已升级课程的一个案例。地平线报告解释到:“到2016年,所有的本科课程将以混合形式提供。为了支持这个新的结构,该大学创建了协作学习空间,支持课堂外的团队活动,通过装备移动设备、双投影屏幕和超大的墙体书写平面。”
美国乔治•华盛顿大学,也已经研发出了“护理模拟实验室”,该报告指出,这是一个“体验式学习空间,设计用来提供更逼真的学习实验室,模仿实际的医院环境”。
原文地址:http://www.timeshighereducation.co.uk/news/6-key-trends-accelerating-technology-adoption-in-higher-education-in-2015/2018706.article作者:CHRIS PARR
来源:MOO微信公众号   本文由“MOOC”和“游戏化教育”公众号合作选题。译者简介:李国丽 北京大学教育学院博士研究生,慕编群成员

标签:教育技术
分类:e教育| 发布:曹殿波| 查看: | 发表时间:2015/3/5
除特别标注,其余均为本站原创文章,如转载,请注明:转载自信息化教育 http://www.xxhjy.com/
本文链接:http://www.xxhjy.com/cdb/2411.html

◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。

请您记住我们的地址:http://www.xxhjy.com