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教技11毕业论文答辩拟提问问题

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1、多元智能理论在多媒体课件开发中的应用
课件制作与智力理论有什么关系?
多媒体课件可以提升学习者的智力吗?
2、中学信息技术课程教学评价研究
课程评价与教学评价有什么关系?
课程目标与教学目标有什么关系?
3、信息技术环境下学生角色与素质
信息技术环境下学习的角色发生变化了吗?
信息技术是如何支持素质教育的?
4、MOOC背景下教育传播要素的变革
慕课中是传播的要素变化了还是传播的途径发生变化了?
教育传播学如何指导慕课运行?
5、多媒体课件制作的艺术美研究
艺术与美的关系如何?
多媒体画面艺术如何指导多媒体课件制作?
6、信息化教学环境的设计与构建
传统课堂教学是否为信息化教学?
教学环境的要素有哪些?
7、教育技术学专业课程体系构建研究
学科和专业的关系如何?
慕课对专业课程体系构建的影响有哪些?
8、信息化教育发展趋势探析
信息化教育的概念。
预测信息化教育发展趋势的依据是什么?
9、初中学生信息素养提升策略研究
信息素养的概念
学校可以培养学生哪些基本的信息素养?
10、面向学习过程的发展性评价研究
发展性评价的概念
学习过程评价和发展性评价的关系如何?
11、我校“尔雅”网络课程学习情况调查
如何提高调查信度和效度的?
如何对调查数据进行处理的?
12、“尔雅”网络课程学习评价研究
该类型课程评价方法的不足有哪些?
该类型课程评价方法在哪些地方优于以前公选课的评价方法?
13、“尔雅”课程学习者学习动机激发和保持策略研究
学习动机理论对你研究的启发由哪些?
在线教育中的学习动机激发和传统教育中的学习动机激发有哪些不同之处?
14、我国智慧教育研究现状的文献分析
智慧教育的概念
智慧教育与信息化教育的区别在哪里?
15、中小学教师信息技术与课程整合能力培养
信息技术与课程整合能力的结构是什么?
能力培养的一般过程是什么?
16、教育技术学专业学生技术能力培养模式研究
技术能力的概念
技术和能力的关系
17、远程教育视野下的MOOC发展
慕课在哪些方面发展了远程教育?
远程教育理论在哪些方面可以指导慕课发展?
18、基于学习者特征的本土化MOOC设计研究
慕课并不面向特定学习者,慕课中学习者特征分析的意义在哪里?
你是如何理解慕课的开放性和本土化的局限性之间的矛盾的?
19、3D打印及其教育应用
3D打印技术在教育中应用的前景如何?
在和产品设计有关的课程之外还有哪些课程内容可以应用3D打印技术?
20、混合式教学模式概述
混合式教学和混合式学习的区别是什么?
混合式教学模式的操作流程、目标、限制条件是什么?
21、慕课教学模式研究
教学模式的概念
模式中如何体现了教学理论的指导?
22、微课、微课程、翻转课堂、慕课的关系研究
微课和微课程的关系
翻转课堂和慕课的关系
23、基于微课的师范生教学技能培训模式研究
非视频类微课可以运用在教学技能培训吗?
技能培训的一般流程是什么?
24、慕课教学设计过程模式研究
教学设计在慕课运行中的作用
慕课中的教学设计如何进行分层的?
25、慕课教学互动形式与教学内容的关系研究
教学内容有哪些种类?
慕课中教学互动形式有哪些种类?
26、慕课教学资源形式的学科差异研究
慕课中的教学资源有哪些种类?
学科差异影响教学资源呈现形式的原因在哪里?
27、当前慕课实践亟待解决的问题研究
当前慕课实践中最大的问题是什么?
问题产生的根源在哪里?
28、慕课与网络课程的差异研究
慕课在哪些方面突破了网络课程?
慕课在哪些方面继承了面对面课程?
29、大学生自我成长的影响因素与对策研究
学习与成长的关系如何?
教育技术在哪些方面可以促进大学生的自我成长?
30、小学低年级学生学习动机的激发与兴趣培养------以一年级学生为例
小一年级学生的学习动机激发与大学一年级学生的学习动机激发有何不同?
学习动机理论对你研究的启发由哪些?
31、MOOC对传统教学的冲击与影响
慕课教学和传统教学的区别有哪些?
传统教学相对应慕课教学的优势有哪些?
32、翻转课堂与传统课堂的比较研究
翻转课堂翻转了什么?
翻转课堂的局限有哪些?
33、学习困难生的归因分析与对策研究
学习困难的原因就是学习的条件不足和学习的过程不合理,那你的问题不就等同于学习论了吗?是否觉得研究范畴太大了?
学习困难的原因不一而足,你是如何将这些困难归类的?
34、网络环境下学习共同体的构建与绩效研究
学习共同体的概念
学习共同体与建构主义学习理论的关系
35、大学生微信使用现状的调查与分析——以延安大学学生为例
研究方法类的问题
36、基于微信的移动学习模式研究与设计
学习模式的概念
利用微信移动学习和利用QQ进行移动学习的区别
37、大学生MOOC学习情况的调查与分析——以延安大学学生为例
研究方法类问题
38、在线考试系统的设计与实现
通用性如何
如何解决主观测试题的评价问题
39、C程序设计课程教学模式的探究
计算机语言类课程的教学模式和计算机软件应用类课程教学模式的区别
构建该教学模式的学与教的理论基础是什么,从哪些方面体现出来
40、《C程序设计》教学网站的设计与实现
资源型的网站能否称为教学网站?
网站如何实现师生的教学交互的?
41、在校大学生网络自主学习现状调查与研究
研究方法类问题
42、在校大学生网络学习能力培养方法研究
能力培养的一般规律是什么?
研究成果对移动通信网络、有线电视网络、物联网环境中的学习能力培养有多大借鉴意义?

标签:毕业论文
分类:言论| 发布:曹殿波| 查看: | 发表时间:2015/5/22
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