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Flash多媒体课件制作——导学

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导 学

一、学习本课程的意义?
二、在本课程中可以学习到什么?
三、如何完成本课程的学习?
 
一、学习本课程的意义?
1、丰富信息化教学手段——提高教学效率
2、丰富课余生活——学会做数字时代的合格居民
二、在本课程中可以学习到什么?
理论部分
1、学习理论——求“真”
1.1多媒体学习理论
1.2分布式认知学习理论
1.3情境认知学习理论
2、课件理论——求“善”
2.1认识课件(定义、功能与地位、目的与方法、层次与分类)
2.2课件与教学改革
2.3课件设计与开发流程
2.4 Flash课件制作与Flash动画制作的异同
3、多媒体画面艺术基础——求“美”
3.1静止画面中的艺术规律
3.2运动画面中的艺术规律
3.3文本、声音及交互功能中的艺术规律
实践部分
1、Flash工具箱
2、Flash鼠绘技术
3、Flash动画制作
4、Flash程序设计基础
5、自主学习型(CAL)课件:视听教学课件、认知交互型课件。
6、教学辅助型(CAI)课件:情境创设型课件、演示型课件(过程演示、原理演示、直观化演示)、评价型课件(客观试题)。
三、如何完成本课程的学习?
1、理论学习三步走:听(听课)——想(反思)——说(交流)
2、实践学习两步走:例中学——做中学
标签:Flash信息化教学课件制作
分类:e教学心理| 发布:曹殿波| 查看: | 发表时间:2011/8/17
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