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未来教育:消灭教室

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在线开放课程是时下最火话题之一。这就是未来教育的最佳方式?你显然看得不够远。技术正把我们的整个生活都变成学习经历。
这听起来肯定不陌生:你和一群朋友正在为一件琐事、一句歌词或某个历史事实争论不休,突然有个人说,“等等,X度(维基)一下,你就知道。”接着,查到的信息向大伙宣布后,终于结束了这无休止的辩论。
可别把这当做一件小事。事实上,这代表了一个学习时刻,或者更精确地说,一个微型学习时刻。不仅如此,它还折射了一场更为远大的变革——我称之为“社会构建学习”(Socialstructed learning)。
社会构建学习是微型学习经历的集合,来源于丰富多彩的各类内容。异于传统学习的成绩评分、排名,它受社会以及精神方面的内在回报所驱动。
微型学习时刻可能持续几分钟,几小时,或者几天的时间——若你完全沉醉于阅读中,或者全心捣弄着什么东西,或者沉浸于正在听的某些事情之中。
社会构建学习或许正是未来教育的趋势,但奠定此种学习的基础却可追溯至远古时期。早期教育哲学家们,从苏格拉底到卢梭,都曾在几个世纪之前便谈论过相关理念。时至今日,我们终于有了各种工具可使他们的美梦成真。
想想iPhone上一个简单的现实增强应用程序,如Yelp Monocle。当你将手机的摄像头对着一个特定地点,屏幕上会显示出此地及附近的“有趣之处”,如饭店、商店和博物馆等等。
但这仅仅只是开始。倘若浮现于屏幕的不再只是饭店和商店,而能连接到历史、艺术、人口结构、环境、建筑以及与真实世界攸关的其他各种信息呢?
这正是南加州大学和加州大学洛杉矶分校兴起“HyperCities”项目的目的所在:将历史信息添加到现实城市地形之上。当你四处游逛时,你可以将手机指向一个地点,看看这个地方一个世纪前的模样:谁住在那儿,当时的环境怎样。
你对建筑没兴趣,喜欢植物学和景观绿化?史密森(Smithsonian)开发的免费iPhone和iPad应用程序Leafsnap就让你梦想成真。
当你拍了一张树叶的照片,此应用程序会立即做出反应,快速搜索史密森学会(Smithsonian Institute)所搜集的各种树叶图片。
短短几秒之后,屏幕上会显示最接近的植物种类名称,并附上此植物的花朵、果实、种子和树皮的高清照片以及相关信息。我们正将每个地理像素都变成一本活教材和百科全书。
思考未来教育时,必须看到大规模开放网上课程(MOOCs)的深远影响。但若是一味将注意力放在MOOCs如何瓦解教室以及现有的教育机构——尤其是大学——之上,那就大错特错了。
人们认为MOOCs是传统教学和辅导的代替物,只不过从现实场景变成了网上学习。
但事实上,一场更为浩荡的革命正在兴起:将学习(以及整个教育)从传统的制度环境中挣脱,融入日常生活和交流互动中,更是扩散地分布到多个平台和工具之上。
这其中包括了快速成长的开放内容网站(维基百科仅是一个例子)、按需提供的知识技术和帮助的网站(从Mac Forums到社交问答网站Fluter,DIY社区Instructables 以及 WikiHow)、移动设备和地理编码信息等。
它们将信息带入可随时随地获得的日常生活中。
我们正逐渐远离传统的教育模型,即分等级机构组织学习:小学、中学、大学。不管成效如何,这种传统学习方式一直是教育和社会流动的主要途径。然而,逐渐取代此种模型的是一种新体系,在此体系当中,学习可以说是一股不息的川流。
学习资源从不匮乏,唾手可得,学习机会遍地开花,而学生们更是日益具备所需能力,可自主踏上或停止学习之旅。
与其担心如何分配有限的教育资源,在当今的社会构建学习时代,我们需要直面的挑战是如何吸引人们使用日益增多的学习资源,如何让更多的人平等地接触到这些资源,从而为人们创造更多的机会和更好的生活。
来源:快公司
http://www.yidongxuexi.com/a/5539.html

标签:在线教育
分类:e教育| 发布:曹殿波| 查看: | 发表时间:2013/4/22
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